小学五语补充阅读材料——习作1.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 五语补充阅读材料——习作1 五年级语文教案 我的班主任—多老师 前几天去书店买了一本书，回到家刚想签上名字，忽然记起了抽屉里的那枚印章。这枚印章是用玉做的，应该是血玉吧？因为我将印章放在光线下，会影约发现其中一丝丝血红，印章呈长方体状，底下刻着两个艺术字“罗尧”。这枚印章是我小学班主任—多老师在毕业时送给我的。望着手中的印章，我不由的想起了许多许多…… 多老师从三年级开始教我们语文，她长的并不高，个子还不到一米六，背略有些驼。多老师的视力不太好，常戴着一幅金边的小眼镜，透过镜片，是一双明亮而充满智慧的眼睛。多老师不擅长打扮，她将大部分的时间用于备课与读书了，因此她有几件衣服，我们到现在都还能数得出来。记得有一次多老师为了一堂很重要的公开课，竟画了一下妆，结果让我们差点没认出来……。她时常总是随身带着一杯茶，还时常泡一些中药材如人参、枸梞什么的，并且老是喝得津津有味，以致于她的办公桌和我们班的讲台上常年飘着一股淡淡的清香。 多老师爱好读书，并且也非常想让我们多爱书。她教了我们四年语文，至少有三分之一的时间是在熏陶我们如何读书、品书、爱书，在她的努力下，我们班的语文一直都是遥遥领先于其他班。为了能让我们养成一个良好的读书习惯，她不惜牺牲课余时间在书店内跑来跑去，为我们挑好书，并编成目录让我们去看。有时碰上一两篇闪光之作，她甚至会拿我们的上课时间来讲解、让我们共同感受、品味其中之美，许多老师都是这样评价我们：“你们班的学生有深度。”在多老师的带领下，我们都养成了良好的读书习惯，甚至有些同学能将史记的原文倒背如流，每到这时，多老师总是笑眯了眼，以一副颇有成就感的口气来表扬和鼓励我们。 我也非常喜爱读书，有时甚至有点喜欢过了头，连上课也控制不住自己想偷偷的看，可多老师并没有为这事生过我的气。记得五年级的一堂语文课上，我看《悲惨世界》看出了神，以至于多老师都站在我的身后了都还不知道，可是多老师非但没有生气，反而笑眯眯的提醒我下课以后再看，一幅心里并不反对，只不过是碍于老师的身份才叫我收起来的样子。她曾当众对我们说过“上课看课外书的同学，我见多次了，也放过了多次，因为语文不仅要从课本中学习，也要从课外吸收，只要你在语文课上干的是与语文有关的事，我并不反对”。也许就是多老师对上课看小说的这种特殊态度，才造就了我们班众多的“书痴”吧。 像这种特殊的教育方式在多老师的课堂上还有很多，正是这些使我爱上了语文，帮助我学好了语文，也与语文交上了朋友。还记得多老师在送我印章时说的一席话，那就是希望我不论在什么情况下都能保持爱看书的好习惯，也希望我不要忘记了她这位曾经教过我的语文老师。没错，我一定不会丢掉读书这个好习惯，也决不会忘记多老师这位好老师。我将记住：是她，使我对语文产生了兴趣；也是她，使我与书本交上了朋友。多老师，您将是我成长过程中，永远不会忘怀的一个重要的篇章。 我心中的好老师 五年级语文教案 五十多岁的他，霜染的白发，教我三年了，我不由自主对他产生了一种敬佩的感觉。一个对他言行总打100分的我，无法摆脱对老师的敬佩之情，他在我心中多么完善，多么耀眼，多么和善。 我没有忘记，那是一个晴朗的早晨，和往常一样，我依旧笔直的站着，全班同学都在听校长讲话。耀眼的光芒直射向我，我一刹间感到晕晕沉沉的。眼睛冒着金星，世界除了黑白，就没有其他的点缀，我用力的睁开眼睛，似乎想摆脱这种感觉，多添加一些色彩，可是我却更晕了，我告诉自己：“你怎么了，坚持下去。”那时有股疲倦的风向我袭来，我想闭上眼睛，休息一会儿，呆会儿再睁开眼睛继续听。这种强烈的欲望，使我终于闭上了眼睛。那时我听见了一声响声，说不上震耳欲聋，但也不小。 “肖”我听见了很多声音在喊我，在我的耳边回响。接着，我被一双温厚的手抱了起来，开始有点抱不稳，可后来便能快速的走向医务室。那一刻，是凉爽的风把我稍微唤醒，朦胧中我看到了，那是老师。老师的脸涨红了，皱着眉头，我说：“老师，我醒了，可以走路了。”隐约中听到老师在说；“不行。”要不是老师看我醒了过来，那紧锁的眉头啊，还紧绷着。这我又怎能忘怀！ 三年来，当我们贪婪的从他那儿吮吸营养的时候，为了我们，他却一日一日的衰老了，每一根霜染的白发，无不是他呕心沥血，日夜操劳的见证。 老师，尽管我不爱流泪，可是我又怎能忍的了呢？老师你看我的目光是多么平和，慈祥，而且充满了关怀，鼓励。 老师，你记得吗？那次，一份50多分的考卷递到我的双手，烫手的考卷像电着我似的，我一时间无法接受，我在嚎嚎大哭，老师，是你给了我自信，给了我力量，让我的成绩又一次名列前茅。当老师替我整理衣领，刹那间我心头涌起一种感觉，一种难以描述的感觉，我知道，那是感激——一种发自内心深处的感情。 在这1000多个日子里，我就像一株幼苗，受着老师的