小学五年级语文将相和教学设计2.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 将相和教学设计2 五年级语文教案 教材分析: 《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为主线,通过三个相对独立而又紧密联系的故事,写出了将相之间由失和到和好的过程,文中人物形象栩栩如生,因果关系错综复杂。 学情分析: 《将相和》这篇课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事组成。因年代久远,内在联系复杂,教学前可布置学生查阅有关资料,初步了解当时的时代背景和人物的情况,为学习课文作好铺垫。教学中抓住撞、逼、避三个字引导学生体会人物性格,理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系。 教学要求: 1、学习本课生字新词。 2、读通、读熟课文,理清文脉。 3、理解课文内容,分清事情的前因后果,体会人物的个性特点,从人物的好品质中受到启示和教育。 4、复述三个故事中的一个,并自由组合进行排练,在班上演一演。 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 教学目的: 1、学习本课生字新词 2、读通、读熟课文,理清文脉。 3、学习第一个故事完璧归赵。 教学步骤: 一、导入新课。 1、导语解题 2、板书课题:11 将相和 二、检查预习 (一)交流本课的资料,并相机评价。 预设: 1.和氏璧的资料。引出无价之宝一词。 2.春秋战国时期的资料,了解故事发生的时代背景。 3.课文的出处。 4.蔺相如的资料。提醒大家注意蔺的写法等。 (二)、文章主要讲了那几个小故事,并说说自己是怎样概括出来的。 三、学习完璧归赵 1、指导璧的写法 2、探究蔺相如为什么能完璧归赵 (1)自由读文思考 (2)小组交流讨论 (3)小组代表发言 (4)自由发言 (5)学习重点句子他理直气壮的说…… (6)指导朗读 (7)总结人物个性 四、课时总结: