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某市职业教育现状及下一步发展问题对策和建议 囨子市职业教育现状及下一步发展　　一、基本情况　　目前我市有公办职业学校3所：市职教中心、雕塑艺术中专、第二中专； 民办职业学校2所：武汉亚圣科技中专、通达汽车中专； 全市职业学校三年制在校生5821人，2014年招生2360人，学校教职工490人，开设有电子技术应用、机电、计算机等25个专业。职教中心2011年被教育部认定为职业教育改革发展示范校，2012年被河南省认定为职业教育品牌发展示范校； 雕塑艺术学校2003年被认定为省级重点职业学校。2006年我市被河南省认定为职业教育强县。　　我市职业教育存在优势有：职教中心办学规模大，占地面积广，综合性强，有较为完善的师资队伍和办学条件。职业学校专业设置基本形成“一校一色，错位发展”格局，玉雕、服装设计、影视制作技术、形象设计、养殖等专业独具特色。民办职业教育如亚圣中专招生规模大，办学条件好，有足够后劲（2013首次招生769人,2014招生941人）。　　二、制约职业教育发展的因素　　我市职业教育除存在招生难，社会认可程度低，职普比例不相当，专业教师缺乏，办学经费不足等之外，还也存在以下问题：　　（一）公办中等职业学校发展不均衡，布局调整不到位。　　目前，校园面积、建筑面积较大，专业设置较为齐全、专业教师配备较全，实验实习设备较为完善的职业学校只有职教中心一所（2395人），雕塑艺术中专位置较偏,校园面积小, 建筑面积小,办学规模小（576人）,专业设置少； 第二中专规模小、专业弱，学校缺乏发展力（709人）。　　（二）职业教育学位数不足，职普比例严重失调。　　目前，市职教中心学位数有3000人； 二中专学位数600人； 雕塑中专学位数300人； 全市职业教育公办学校总学位数为3900人。而我市公办普高实际在校生1.4万人，这与河南省要求的职普比例大体相当有很大差距，扩大职业教育学位数，减少普通高中学位数已成当务之急。　　（三）职业学校办学条件差，缺乏专业设备及师资。　　按照教育部颁发《中等职业学校设置标准》，专任教师师生比为1：20，每班配备专业教师达到1.75人，我市职教中心学生3943人，专任教师要达到197人，专业教师要达到专任教师一半的要求要达到99人； 实际专任教师数为204人，专业教师有101人，看似达到要求，实际专业教师分部不均衡，不少专业的专业课教师平均每班在1个以下。　　在设备设施方面，市职教中心的电子、计算机、音幼、服装专业配备了较为完备的专业实训设备，能够基本满足教学需求，但是机电、数控、建筑、财会、影视专业的实训设备比较欠缺，雕塑中专的教学条件比较差、实习设备设施非常落后。　　三、解决问题的对策和建议　　根据存在的问题，经过分析研究，归纳解决的对策和建议如下：　　1、认真落实《囨子市关于实施职业教育攻坚计划的意见》（囨子政文［2009］128号），加强职业学校基础能力建设，改善办学条件，建立完善经费保障机制，落实城市教育费附加用于职业教育的比例不低于30%，职业学校收入的学费用于职业教育攻坚的比例不低于30%。　　2、继续整合教育资源，实施布局调整，形成具有发展力的职业教育格局。一是在坚持建设好职教中心的基础上，将第二中专合并入职教中心； 二是于近期取缔三高、京密、英华、教师进修学校的职业教育班，以便充分利用教育资源，形成规模效益和拳头力量。　　3、提高教育教学质量，增强职业学校的吸引力。召开全市中学校长参加的职业教育座谈会，贯彻国家省市职业教育会议精神，加大对口升学表彰奖励力度，建立职业学校质量监控体系，严密组织实施职业学校期中、期末考试、学业水平测试，进行质量分析及评比，进一步提高教学质量，增加职业学校吸引力。　　4、把民办职业教育做为我市职业教育的新生力量，加大民办职业学校的支持力度，支持亚圣科技中专的发展，发挥其灵活办学优势，面向全国各地招生，扩大规模，最终形成我市公民办职业教育共同规模发展。