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七年级思想品德下册教学的工作总结 篇一：七年级《思想品德》下册教学工作总结 本学期，我承担中学七年级两个班的思想品德教学工作， 回顾本学期的工作，有得也有失，本次期末测评两个班的教学处于中上水平。 为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、结合教材，提高学生品德修养。 二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。 为此，本人根据教材内容及学生的实际， 设计课堂教学， 拟定采用的教学方法。 在深入钻研教材和了解学生的基础上， 认真写出了切实可行的教案， 使每一节课都能做到“有备而上”。 在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 三、精心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些， 学生活动尽量多些； 同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密， 因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系， 切实解决学生中遇到的实际问题， 使学生树立正确的人生观、 价值观和世界观。 通过教学培养学生的社会责任感和正义感。 学生在日常行为、 思想素质等方面有了较大改变。 四、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。 因此本人针对中学生爱动、 好玩，缺乏自控能力的特点， 经常通过谈心、 主题探究等方式抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。 耐心做好后进生的转化工作， 对后进生努力做到从友善开始， 比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，在和学生交谈时，对他们的处境、 想法表示深刻的理解和尊重， 改变教师角色， 努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就 能很好的去接受你的观点， 从而转变自己的思想， 改变自己的行为。 从而真正达 1 / 9 到思想教育的目的。 五、不足之处和今后努力的方向。 本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如： （1）在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。（ 2）总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。（ 3）学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。所有这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，并虚心接受领导和指导老师的意见 ，争取在以后的工作中更上一层楼。 总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，本人在教育 教学工作中取得了一些成绩。 但还存在许多不足之处， 在今后的教育教学工作中， 我将更加严格要求自己，努力工作，使教育教学工作再上新台阶。 篇二：七年级思想品德下册教学工作总结 我担任七年级思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。 新教材的内容，是由一个个单元构成的。 每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注重培养学生的实际操作能力， 和生活更加贴近， 在备课讲课时要加入生活元素来贴近学生的生活， 吸引他们的注意力。 在教学方面， 努力做好备课上课工作。 第一、根据教材中的每一单元的四个板块， 即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索好的、最适合自己的学习方法。 思想品德七年级新教材， 最大的特点是让学生在课堂上自主学习、 合作探究、鼓励学生大胆提出问题、 探索问题，通过学习探究， 自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课 堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 第二、课后及时批改作业， 通过对学生的作业、 练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节， 加以强调订正。 让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。 课后辅导是重要的一个环节。 部分学生缺乏自控能力， 常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。 针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进