高中数学 2空间两条直线的位置关系(1) 【公开课教案】 苏教版必修2.pdfVIP

1.2.2 空间两条直线的位置关系（1） 教学目标： 1．了解空间两条直线的位置关系； 2．理解并掌握公理4及等角定理； 3．初步培养学生空间想象能力，抽象概括能力，让学生初步了解将空间问题平面化是 处理空间问题的基本策略. 教材分析及教材内容的定位： 本节课是研究空间线线位置关系的基础，异面直线的定义是本节课的重点和难点.公理 4是等角定理的基础，而等角定理是后面学习异面直线所成角的理论基础，也是判断空间两 角相等的重要方法.空间问题平面化是立体几何的核心思想之一，而这个思想的形成需要一 个过程，本节课需要对此进行渗透.因此本节课具有承上启下的作用. 教学重点： 异面直线的定义，公理4及等角定理． 教学难点： 异面直线的定义，等角定理的证明，空间问题平面化思想的渗透. 教学方法： 启发引导学生概括空间两条直线的位置关系，类比平面几何中的结论学习公理4及等角 定理． 教学过程： 一、问题情境 1．在平面几何中，两条直线的位置关系有哪些？观察教室中的墙角线、电棒等所在的 直线，说说空间两条直线有哪些位置关系？ D C