电子信息工程技术专业教学大纲(已打). - 《电气制图》课程教学大纲.doc

电子信息工程技术专业教学大纲 TOC \o "1-3" \h \z \u 《应用文写作》教学大纲 1 《电气制图》课程教学大纲 5 《电工基础》课程教学大纲 7 《模拟电子技术》教学大纲 11 《数字电子技术》教学大纲 16 《高频电路》教学大纲 21 《电子线路CAD》课程教学大纲 28 《EDA技术》教学大纲 32 《信号与系统》课程教学大纲 35 《数字信号处理》教学大纲 38 《现代通信技术》教学大纲 42 《计算机网络技术》课程教学大纲 46 《电视机原理与维修》课程教学大纲 50 《C语言程序设计》教学大纲 54 《传感器技术》课程教学大纲 60 《光纤通信》课程教学大纲 64 《电子组装工艺》教学大纲 68 《单片机原理及应用》教学大纲 72 《金工实习》实训教学大纲 76 《 电工基本技能实训》课程实训教学大纲 80 《电子基本技能实训》课程实训教学大纲 82 《模拟电子技术课程设计》教学大纲 85 《数字电子技术课程设计》教学大纲 88 《电工作业(低压维修)操作证实训》课程实训教学大纲 91 《电视机原理与维修实训》课程实训教学大纲 94 《家用电子产品维修考证》课程实训教学大纲 96 《毕业实习》教学大纲 98 《毕业设计（论文）》教学大纲 100 《可编程序控制器》课程教学大纲 104 《天线》课程教学大纲 106 《市场营销学》课程教学大纲 109 《电子电路设计》课程教学大纲 115 《电子设备装接工实训》教学大纲 119 《质量管理与ISO9000》课程教学大纲 122  《应用文写作》教学大纲 一、课程说明 课程编号：0710028 参考学分：2-4 学分 参考学时：36~ 68 学时 （理论学时：20~36学时 实践学时：16~32学时 ） 课程管理系部：基础部中文教研室 适用专业 ：全院所有专业 二、课程的性质和任务 课程性质：本课程为公共基础课，课程的知识性与技能性较强。应用写作是写作科学中最具有实用价值的一门门科学，它与社会政治、经济、文化和生活密切相关，涉及社会各行各业，深入到生活中的每一个角落，它以解决社会事务和个人生活的各种实际问题为最高原则，可以说应用写作在信息社会生活中，已经是无所不需，无事不用的大众技能。本课程对提高各专业学生的综合素质和管理能力起着重要作用。 课程任务：通过本课程的学习，使学生系统地掌握有关理论和知识，能够熟练撰写目前社会生活中使用比较多的几种应用文，把握不同的格式和要求，为将来从事工作胜任本职工作打下良好的基础。 三、课程教学目标 1．指导学生系统地学习写作理论知识，掌握写作的一般规律和特殊规律。 2．通过多种严格的写作训练，有效地提高学生的自身写作能力，为今后在工作中从事各种文体的写作打下坚实的基础。 充分认识应用写作作为一门基础课程的重要性，在社会生活以及今后从事工作的重要性。 四、教学内容和要求 （一）理论教学 绪?? 论 内容：应用写作的含义，应用写作的特点，应用写作与其他文体的区别，应用写作的分类，学习应用写作的目的意义，怎样才能把应用写作学好。 要求：了解应用写作的含义和特点；理解应用写作的构成要素的特点及其分类；掌握学习方法。 第一部分 公文类 第一节 公文概述 内容：公文的概念、特点、作用、分类、种类、体式、撰写要求、行文规则和书面格式。 要求：了解公文的含义、作用、特点；理解公文文体、书面格式及写作基本要求；掌握公文写作要领。 第二节 命令等十三种公文的写作 内容：命令、决定、?公告、通告、通知、通报、议案、报告?、请示批复、意见、函、会议纪要十三种公文的概念、特点、种类和适用范围，十三种公文的写作，区分不同文种的用途、写作格式及语言，重点区分通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等几种常用文种的写作 要求： 了解命令等十三种公文的含义；理解十三种公文的特点、种类；掌握十三种公文的基本写作，重点应熟练掌握几种使用频率较高，应用范围较广的文种。如通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等，必须做到能写会用。 第二部分 通用类 第一节 通用文书概述? 内容：通用文书的概念、特点、作用、种类、体式、撰写要求。 要求：了解通用文书的作用、种类；理解通用文书的含义、写作特点及应注意的问题；掌握通用公文写作要领。 计划、总结、调查报告等通用文书的写作 内容：计划、总结、调查报告、述职报告、求职信、演讲稿、简报、规章制度、启事、消息、学术论文等通用文书的含义、作用、特点、结构、格式及写