【推荐】PEP小学英语六年级上册Unit5_What_does_she_do_教案.pdfVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛教案 一、教案背景 （1）面向学生： 小学六年级 （2）课时：1st （3）学科：英语 （4）学生准备：PPT、相片 教学内容：本节课是PEP 小学英语六年级上册Unit5 What does she do ? Par A 部分Let ’s try 二、 和Let ’s tal.主要任务是学习新句型：What does your father/mothe …do? He/She is a/an … 和 第三人称单数后面动词的变化， 以及大量复习以前学过的职业单词和动词。 【教学目标】 1. 能够听、说、读、写句型“What does your mother/father do? She/He is a/an ... ”并能在情景 中运用。 2. 能够听懂、会说Let ’s tal 对话，并能做替换练习。 3. 学生能够谈论不同人物的职业，并简单描述该职业的特点。 4. 学生能简单介绍自己的家庭情况，包括各家庭成员的爱好，职业，上班地点，及怎样去上 班等。 5.激发学生热爱劳动，热爱生活，职业不分贵贱等情感，陶冶学生良好的道德情操。 6.在语言环境的帮助下，学生小组讨论合作完成任务，在任务中培养合作能力，激发学生自 主学习的兴趣。 【教学重点、难点】 1. 能够听、说、读、写句型“What does your mother/father do? She/He is a/an ... ”并能在情景 中运用。 2. 能够听懂、会说Let ’s tal 对话，并能做替换练习。 3. 学生能够谈论不同人物的职业，并简单描述该职业的特点。 教学难点： 学生能简单介绍自己的家庭情况，包括各家庭成员的爱好，职业，上班地点，及怎样去上班 等。 【教学辅助工具】网页课件、 PPT、相片 三、教学方法及思路 【教学方法】： 《新课程标准》指出：“英语课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，英语课程应该 是开放而有活力的。”在这节课的设计上，我努力遵循“小组合作教学设计整体优化”的原 则，设计以学生原有知识经验为基础，利用小组合作，为学生提供多样化学习资，创设良好 的自主学习环境，引导学生积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。 本课通过情境设计Miss Chen 将要出国去探望一位笔友，如果想知道Miss Chen 的笔友是谁 的话，就要闯过5 关（5 个任务），而每过一关，你就可以获得一个Tip ，最后就可以猜出谁 是Miss Chen 的笔友。而今天表现最棒的组还可以获得飞机票和Miss Chen 一起去。以这一情 境为主线，利用小组讨论合作设计任务猜职业，描述职业，采访组员，趣味对话，介绍自己 家庭成员等任务，让学生在小组讨论合作中完成任务，并展示学习成果。 【教学思路】： 利用情境教学，结合信息技术与英语学科的整合，设计了听说读写等活动，让学生以小组为 单位结合情境学习，体会并运用语言。学生通过小组合作，网络搜索，查找资料, 小组分工等 形式课前提前介入课堂，有效进行了预习，大大提高了课堂的效率和孩子们学习英语的浓厚 兴趣。 四、教学过程设计 一、 Warming up and revision. (Tas1 ：先学展示) T Good morning, boys and girls. Are you happy today? Ss Yes. T Wow! Miss Chen is ecited, too. Because I ’m going to go aboard. I ’m going to visit my pen pal. Do you want to now who my pen pal is? Ss Sure. T O! Loo, there are 5 tips here, and today you have 5 tass, you past each tas, I will give you a tip. And then you can guess who my pen pal is. Clear? Ss Yes. T And, today the best group can get the air ticets. And they can go with me. So, come on, boys and girls. Ss O! T First, let ’s rela. Today