邮轮乘务人员心理健康 邮轮乘务人员心理健康 青年心理健康教育导学.pptVIP

国际邮轮乘务人员心理健康个性课程 一、课程的性质与任务 它是一门面向大学生开设的课程，是武汉交通职业学院职业学院对心理健康课程感兴趣的各专业学生的选修课。 它不是心理知识课，而是心理素质课、生活能力课。 课程性质 一、课程的性质与任务 宣传普及心理健康知识，帮助青年大学生认识健康心理对成长成才的重要意义；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助青年大学生培养良好的心理品质；解析心理现象，帮助青年大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助青年大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命，关爱集体，悦纳自己、善待他人。 课程任务 二、课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 掌握必要的心理健康知识，掌握应对个人成长中常见的心理问题的方法 。 培养青年建立良好心态，增强心理调适能力和社会生活适应能力。 优化心理品质，以培养适应社会发展需要的高素质职业技术人才。 课程目标 引导青年大学生掌握必要的相关的心理健康知识和技巧，形成相关的心理素质和能力， 不断提高自身的心理健康水平。 三、课程的重点与难点 课程重点 如何将相关专题理论知识转化为学生乐于接受、易于吸收的授课内容； 如何将所讲授的心理学知识与大学生的现实生活相结合，指导学生去解决日常生活、学习中的心理困惑，是实践教学的难点。 课程难点 三、课程的重点与难点 四、教学内容与学时安排 心理健康概述（4学时） 健康自我意识的发展（2学时） 情绪的管理和调节（4学时） 适应与挫折应对（2学时） 人际沟通和交往（2学时） 学习心理（2学时） 人格与心理健康（2学时） 五、学情分析与对策 生活现状 生活模式改变； 入学迷茫期。 学习态度 部分学生对非专业核心课缺乏兴趣。 学习方法 大部分学生沿用高中的学习方法； 不敢大胆发言，心理防御较重。 相关知识 心理健康知识相对缺乏。 学情分析 五、学情分析与对策 对 策 采用多元的教学方法：采用PPT课件讲授、线上课堂提问、互动讨论、案例分析、课下行为训练、播放影音资料等多种方法相结合进行授课。 五、学情分析与对策 教学方法的特色