“三宽四有”校长论坛学习心得体会感悟范文模板.docVIP

“三宽四有”校长论坛学习心得体会感悟范文模板.doc

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“三宽四有”校长论坛学习心得体会感悟范文模板 “三宽四有”校长论坛学习心得体会感悟范文模板 PAGE1 / NUMPAGES1 “三宽四有”校长论坛学习心得体会感悟范文模板 “三宽四有”校长论坛学习心得体会   “三宽四有”校长论坛学习心得体会   现在,我区教育事业正处于大跨越、大发展、大变革阶段,全区教育系统上上下下,在“管理讲精细、教学求有效、发展谋均衡、办学创XX”办学思路的引领下,一年一目标,一年一大步,一步一步地向我区教育愿景奋进。尤其是XX年我区实现了“两区一化”目标任务,更加奠定了教育强区的基础,每一所学校的办学条件都达到了心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。读书心得与学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。在心得体会当中我们能够记录自己的感想以及在各方面的感悟,对于个人的觉悟和思想提升有着很大的帮助。 一个X的高点。   XXX曾说过:科技是生产力。现在,现代先进的教学手段装配到我们每一个校园,怎样更加深入整合好优越资源,大力提升教育生产力,提升教育的效能和作用,应是我们面临的一个X课题。泰勒在《科学管理原理》著作中有这样一句话:“几乎没有一个熟练的工人不是投入大量时间研究可以怎样慢速工作,并且还使雇主相信他的工作速度恰到好处的”。这句话,可以使我们想到这样两个问题:一是工作效率的核心是“人”;二是管理与领导的关键作用是形成价值认同。所以,现在办好使人们满意的教育,必须实实在在建队伍,紧紧抓住人的因素。   志军书记在全省(市)(市)第十二届三次全会上提出。争做“三宽四有”的领导干部。做好每一个工作,推动事业发展,关键在人,关键在各级领导干部。我们校长是教育基层干部,是一所学校的灵魂。我们应主动以“三宽四有”的水准要求,努力强化自身素养修炼,做到政X过硬、素质过硬、工作过硬、作风过硬,带好一班人,发展好一所学校。   一、以“三宽四有”为要求,主动强化自身修养。   最先,我们要强化学习,以正确的思想、科学的理论武装头脑。逐渐丰富学习内容,创X学习方法、方式,既要在理论学校习,,实践学校习,还要在研讨学校习,既要自身学习,还要相互学习,带动班子学习。   其次,勇于担当,以务实的工作作风带动一班人。深入教育教学一线,在一线中发现,在一线中研究,在一线中解决。   第三,团结协作,以强大的合力凝聚人心。时时处处以事业发展,学校的进步,学生教师的成长作为工作的落脚点和出发点。   第四,坚决弘扬正气,提升校园正能量。主动抵制校园不良之风,敢管敢抓,忠诚履职,一身正气,务实清廉。   二、紧密联系校园实际,努力提升校园正能量   1.保证教职工心理工作,形成思想认同   在工作中,我们要善于发现教师的心理与思想状态,并通过主动地工作,形成思想认同。几年前,我们学校就已经列入到“X安学校西延”计划布局中,在学校生存边缘,学校教师思想有波动,通过交流与调查,教师的心理既兴奋又失落、担心。兴奋的是可能将来成为X安学校一名教师,失落担心的是学校将被撤并,自己能否更好适应X的环境下的教育工作。工作上呈现焦虑状态。针对这一情形,我校从班子开始层层做好教师的心理工作。一是形成主动思想认识。学校撤并是为了推动教育均衡发展,不是一种消亡,而是一种“凤凰涅槃”的变式,我们每一位教师都将迎来X的考验。二是以主动姿态迎接即将到来的学校变化和岗位变化。从现在做起,努力提升自己的教育教学技能,为以后能尽快适应X的环境下的工作做好准备。   2.坚持不X地做好校园精神文化的引领工作。   精神文化是无形的,无孔不入。她不见诸于文X,可是高于文X的力量。她能形成一种普遍的行为准则,协调着学校的组织管理和人际关系,使每一个生命个体尽可能实现人的尊严和价值,使每一个人充满幸福与。校园精神文化最重要的是校长文化。我们每一位校长都应把她修炼成学校的一道风景线。   一要强化教育思想的引导力。我们校长在工作中都具有非常概括、观点明确的教育思想,我们必须将其真正渗透到学校管理的各个方面,并通过所有的工作中顽强地表现出来。   二要努力增强自己的召唤力。一个领导身上优秀的品格越多,无声的榜样力量就会越大。我们校长应将作风正派、光明正大、待人平等、办事公正、廉洁奉公、谦虚好学、吃苦耐劳等修炼成必备的品格,逐渐增强自己人格的召唤力。   三要提升自己知识、才能的影响力。我们校长应该有丰富的知识,并在自己所专的学科有较深厚的功底,做到专、杂联系,这样才能与教师有的共同语言,才能更好地指导教师,增强教师对领导的信赖感,具有更大的影响力。   四要着力情感的亲和与向心力。“每一个人的心灵深处都有一种向善、向上的本能追求,更何况以育人为天职的教师呢。”。情感是人们思维过程中一种不可缺少的因素,情感交流

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