精品学案1生物与环境的关系 【公开课教案】1 新人教版2.pdfVIP

生物与环境的关系 课题 第二章了解生物圈 第一节 生物与环境的关系1 课型 新授课 主备人 授课人 授课时间 第1 课时 1.举例说出影响生物生存的环境因素。 教 2.举例说出生物之间有密切的联系。 学 3.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 目 4.养成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交 标 流 1.说出影响生物生存的环境因素。 教学重点 2.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 教学难点 养成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 教法学法 多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、自主合作探究法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 学生课前 学生倾听，达到资源共享 演讲 一、导入新课 课本第12 页“想一想，议一议”回答问题： 1.你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区 吗？ 2.这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点? 生物的生活离不开环境，生物与环境互相依存， 我们这节课就要学习生物与环境的关系 通过本节课学习，你将知道： 第 1.环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？ 一 2.生物能影响和改变环境吗？ 课 3.生物怎样适应环境？ 时 二、新课 （一）生物圈的概念 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 （二）环境中的生态因素 1.生物的生活环境：包括生物的生存空间和存在 它周围的各种影响因素。 2.生态因素的分类：课本第12 页 3.观察课本第13 页的插图想一想： 影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 小麦正常生长需要怎样的环境条件？ 结论：小麦的生活受到阳光、温度和水等非生物因 素的影响。其他植物也同样受到非生物因素的影 响。小麦要生长良好，就要经常地除去杂草，用生 物的方法除去害虫，同时做好灭鼠工作。 （三）探究实验：影响鼠妇分布的环境因素 潮湿、土壤、阴暗、花坛里、石头下等。 [讲述]：刚才同学们汇报了发现鼠妇的有趣经历， 那么鼠妇到底适应什么样的环境呢？让我们共同 来进行一个探究。 [讲解]：探究是我们进行生物学研究的一种重要方 法，有一定的步骤： 提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？ 作出假设：1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（鼠 第 妇不喜欢明亮、干燥的环境）。 2.鼠妇可能喜欢温暖的环境（鼠妇不喜欢冰凉的环 二 境）。 制定计划：要想验证自己的假设是否成立，我们必 课 须设计实验。 [推荐器材]：现在提供实验材料有培养皿、干土、 时 湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。 实施计划：1 的装置、验证假设2 的装置 培养皿里放在一半干土，一半湿土，在湿