小学四年级下册作文教案全册.docx

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 四年级下册作文教案全册 四年级语文教案 1单元作文教学设计 一、前作文:未成曲调先有情 (一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 1.同学们,新学期开始了,春天也悄悄地来了,春姑娘用自己的巧手,打扮着迷人的春天,你们想看看吗?最好是能够看得仔细些,看完后给大家介绍介绍。出示教学挂图(灯片或播放多媒体课件。如果当地正值春季,最好带学生走出教室,直接感受春天。) 2.导入新课。春风吹来,燕子回归,桃花盛开,小草绿了,柳树发芽,小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来,孩子们,让我们一起走进春天吧! 3.师:春天来了,校园也呈现出不同于以往的生机,同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗,最美的是什么。(自由发言)想把这些美用笔记录下来吗? 4.当我们浏览春天的校园时,你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么? 生:枝条上的是小芽, 还是花苞 生:叶子是什麽颜色 和冬天时, 看起来有什麽不同 生:看看草地上有多少不同的小花 生:看到哪些不同颜色的花 生:闻闻看, 草地的气味 花的气味 生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天 生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麽感觉 生:春天的阳光和冬天(夏天)一样吗 有什么不同 生:春天有哪些颜色 生:春天的草地上有什麽 生:春天的校园里有哪些不同的花 生:春天的叶子有什么特别的地方 生:春天的校园可以发现哪些不同的小动物 生:春天的校园有哪些自然, 美妙的声音 生:…… 5.同学们真的很聪明,想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天,描述一下校园的春天,好吗? 设计意图:亲情交流,使学生如坐春风,如浴春雨,自然地导入了话题,引发学生的创新思维,引导学生回味校园的春天体验,使学生在亲切的交谈中走进了春天。 (二)成语点睛,诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹 1.为了帮助大家描绘春天的美丽,老师为大家带来了亦从此描述春天的成语,读一读下面的成语,说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些? 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春 满脸春风 杏花春雨 阳春白雪 一年之计在于春 满脸春色 满面春风 满袖春风 满园春色 妙手回春 春风得意 2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句,读一读下面的诗句,说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗? 满园春色关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 等闲识得东风面,万紫千红总是春。──宋?朱熹《春日》 万树江边杏,新开一夜风