七年级英语语音教学教案.pdf

七年级语音教学教案 一、 教学内容： 教学生掌握 12 个单元音和并通过英语日常用语 来让学生操练 语音 二、教学目标： （一）知识与技能 1.学会 12 个单元音以及它们的音标的书写； 2.理解音素、元音和辅音的概念； 3.准确朗读 12 个单元音和含有单元音的字母和单词 ; 4.能懂并且学会说 4 句英语日常用语。 (1) At first look at me and listen to me carefully, please. (2) Follow me, please. (3) Is that clear? (Clear?) (4) The letter “e” is pronounced/ /. （二）过程与方法 1.通过模仿—定型—自动化三个学习过程，使学生对要发音的要领有 更深的体会，从而掌握单元音的准确读法； 2.通过跟读、独自练读、接力读、唱读、双人读、小组竞赛等多种方 式，培养学生良好的注意品质和合作学习意识。 3.初步掌握语音的学习方法。 （三）情感、态度和价值观 1.通过语音学习让学生体验中英两种语言文化的差异性，让学生理解 英语和汉语发音的区别，激发学生对英语学习的兴趣。 2.知道拼读是英语自学的最基本能力，而学会 48 个音素是获得拼读 能力的基础，进一步激发英语学习的热情和兴趣。 三、教学重点 : 1.掌握单元音的发音要领，能够大声准确地朗读这些音素和含有单元 音的字母以及单词； 2.学会书写 12 个单元音； 3.学会说一些简单英语常用口语来训练自己英语口语发音。 四、教学难点： 1.掌握发音要领； 2.准确的朗读音标 五、教学步骤 : Step1: Organization （5 ’） 1. 师生问好 (规范要求 )。 (1) Good afternoon. -- Good afternoon. (2)— How are you today? (3)We ’re very well. Thank you. And you? I ’m fine, too. 2.课堂组织 （1）每个同学的位置可以用两个号码来定位，即 Number _和 Row_ 比如……例 1，2 ，3……问学生有什么规律？ S1：排叫做 Row,而列 叫做 Number,后面的数字则表示第几排或者第几列。 练 习 ： 个 人 说 一 下 自 己 的 位 置 ， 然 后 运 用 全 身 反 应 法 做 一 个 order and action练习。 （2）教学生学英语日常用语 Look at me and listen to me carefully. Follow me, please. Is that clear ? (Clear?) The letter “e is pronounced” / ;/. Step 2: Introduction and Revision(5 ’) 1.英语中有多少个字母？几个元音字母？几个辅音字母？什么是半 元音字母？它们的发音有什么规律？ 2.为什么要学习音标？什么是音素、元音音素、辅音音素？什么是音 标？英语音素的构成结构； 3.介绍本节课的教学目标。 Step 3：Presentation (3) 1. At first listen to twelve English vowels: / /;/ /;/ /; / /; / /; / /;/ /; / /;/ /; / /; / /;/ /. 2.让学生说一说第 1、5、7、9、11 有什么共同点？其余的呢？ 3. 1 和 2，3 和 4，5 和 6，7 和 8，9 和 10，11 和 12 之间在发音口型 变化方面有什么特点？ Step4: Teaching and practising 1.向学生逐个介绍 12 个元音的发音要领并且进行示范朗读；学生跟 读、独自练读、接力读、唱读、双人读、小组竞赛等形式，使学生对 要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法。