七年级语文上册--作文写体会和读后感教案-苏教版.pdf

写体会和读后感 学习目标： 1. 了解“读书心得”写作要求和方法。 2. 学会选择读书过程中感受最深的一、两点写篇读后感。（三个选做题，第 2 题应是 记叙 文，不作为本节课训练点，因此整合 1、3 要求，确定此目标） 教学重点： 1. 从不同角度感悟事或物的内涵，并能联系实际，引导自己的思想和行为。 2. 掌握写 读后感的基本方法 教学难点： 1. 让学生领会“读”与“感”的关系 2. 了解读后感的基本结构 预习作业： （1) 请学生读朱自清的《匆匆》 ，并选择至少一个感点写一段读后感，准备交流。 (2) 查找 资料，口头翻译王安石《伤仲永》 ，会流利复述这个故事。 教具准备：多媒体 学生活动（二次 教学环节 教学内容及教师活动 备课） 一、新课导入 ：老师听过这样一个故事：以前有三个年轻人为图 活动 1：学生展 书馆抄写，其中一个人抄书时非常认真，一切按照原样来抄写， 示预习成果 后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通 顺的句子进行修改，后来这个人成为著名的作家；最后一个年轻 人，一边抄 写，一边写笔记，将自己的观点，自己读书的体会、 心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的 温故 批判，写出读后感，这个年轻人就是毛 泽东。看来写读后感很重 习新 要，它能让一个人读书时，在别人思想的帮助下，建立自己的思 想。 导引 所以，这节课我们就来学习如何写好读后感。 自学 那么学会写读后感有什么用处呢？学生回答 教师 小结：经常写读后感可以提高阅读和作文的能力；还可以增 长知识，提高认识事物的能力。 二、预习交流 学生展示，教师评点预习作业（ 1）优缺点。 三、 选材聊天，合作交流 活动 2 ：学生 1. 让学生回忆《送东阳马生序》 拟 写 感 点 并 交 2. 六人一组讨论读了这篇文章你有什么想法，组长总结组员 流整理 交 流 的精彩发言。 估计学生观点： 1、环境恶劣更能磨炼其勤奋好学、不怕吃苦 质 的意志 疑 2 、珍惜现在的条件，努力学习 3 、东阳马生，我比你幸运！ （从读书的目的、 读书的范围、所受的教育、 学成之后的命运等几个方面来阐述） 精 4 、执着的重要性 讲 5 、如何劝说的委婉 点 6 、语言朴素，感情真挚 拨 四、写作指导 1. 让学生自己总结这些观点如何得出的 （ 由读到感，读中悟感） 活动 4 ：学生当 懂文章是写好读后感的基础，