一年级下品德第二单元精品资料.pdf

4 、我会爱惜 一、说教学重点的定位： 《我会爱惜》是小学一年级品德与生活下册第二单元的第４课， 这篇课文让学生认识爱惜生活、 学习用品和公共物品， 即是一种良好 的行为习惯，又是一种美德，引导学生明白事理，体会爱惜生活用品 和学习用品的好处，学会珍爱日常用品、他人用品及公共物品。使学 生明白为什么要爱护公共物品， 如何爱护物品， 从小养成良好的行为 习惯，做一个真正的 “爱心小主人 ”。 二、说教学重点的分析： 本主题活动沿着 “爱惜个人用品——爱惜他人用品——爱惜公共 物品”的思路构建，重点突出了与学生生活密切联系的个人生活、学 习用品以及学校社区周围的公共物品。 爱惜个人用品是比较基础的行 为意识，爱惜他人的用品和公共物品不仅是爱惜行为， 而且还是一种 公德的行为意识。 因此，爱惜他人用品和公共物品应包含更为广泛的 德育教育要素。 三、说教学重点的解决方法与过程： 为了突破这个重点，可以从以下几个方面设计： 一、欣赏入手，明确主题 板书课题：我会爱惜 二、主题教育，激情明理 1、听一听 听录音《小主人，请听我说》 2 、议一议 3、说一说 4 、猜一猜 5、判一判 三、活动体验，深化认识 1、比一比，谁是“爱心小主人” 。 （1）整理书包比赛。 （2 ）比谁的东西摆放整齐、学习用具保管得好书干净完好。对照 自己的表现，填写课本中的星级评比表。 （3 ）确定自己的爱心等级，得四颗星者为“爱心小主人” 。 2 、评一评，争当“爱心小伙伴” 。 （1 ） 我的最爱。 向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它 的。 （2 ）小调查。 如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择，电脑显示： A 、不愿意，怕别人弄丢。 （ ） B 、 愿意借，但嘱咐别人小心。 （ ） C 、 愿意借，弄坏、弄丢了再买。 （ ） （3 ）画一画我的心情。 如果别人弄坏、 弄丢自己的物品， 自己的心情是怎样呢？画出自 己的表情。 高兴 难过 愤怒 不在乎 （4 ）说一说，应该怎样对待别人借你的用品。 （板书：爱惜他人物品） （5 ）评一评，谁是爱心小伙伴。 自己评，同学评。 （6 ）颂一颂，表扬被评为“爱心小主人” ，“爱心小伙伴”的同 学。 四、合作学习、探究道理 1、仔细观察课本 22 页的插图， 同桌互说： 图上画了些什么？你 觉得这是个人物品还是他人物品？ 2 、小组讨论：在我们生活的周围，还有哪些公共物品？你破坏 过公共物品吗？公共物品被损坏了，会给我们带来哪些不便呢？ 3 、分组调查： （1 ）查一查你的同桌或班里的同学曾经破坏过公共物品吗？ （2 ）在上学的途中你有没有发现被破坏的公共物品？ （3 ）班里的同学谁最有爱心？你能举例子说一说他是怎样爱惜 公共物品吗？ 4 、师生交流： （1 ）想一想：我们为什么要保护公共物品？ （2 ）议一议：怎样使公共物品用的时间更长呢？ （3 ）评一评：你自己是一个爱惜公共物品的学生吗？ 5 、小结：在讨论交流中，许多同学都明白了，公共物品是大家 共用的，不属于个人，我们每一个人都要爱惜它们。