高中语文必修一第一单元教学设计2人教课标版优秀版教案.pdfVIP

人教版高中语文必修①第一单元教学设计 人教版高中语文必修①第一单元教学设计 张红（大兴区） 张红（大兴区） 一、教材的编写意图 一、教材的编写意图 .充分体现了新课标的理念 .充分体现了新课标的理念 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高 中教育提出了新的要求。适应时代的需要，调整课程的内容和 目标，变革学习方式和评价方 中教育提出了新的要求。适应时代的需要，调整课程的内容和 目标，变革学习方式和评价方 式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。 式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。 本套人教版高中语文必修教材就是在深刻领会 《普通高中语文课程标准 （实验）》的精神后 本套人教版高中语文必修教材就是在深刻领会 《普通高中语文课程标准 （实验）》的精神后 的进一步贯彻执行，充分体现了 《普通高中语文课程标准 （实验）》中所指导的新课标的理 的进一步贯彻执行，充分体现了 《普通高中语文课程标准 （实验）》中所指导的新课标的理 念，体现了 “知识和能力”、 “过程和方法”、 “情感态度和价值观”这三个纬度。 念，体现了 “知识和能力”、 “过程和方法”、 “情感态度和价值观”这三个纬度。 本套教科书的内容分 “阅读鉴赏” “表达交流” “梳理探究” “名著导读”个部分。并 本套教科书的内容分 “阅读鉴赏” “表达交流” “梳理探究” “名著导读”个部分。并 将前个部分纳入学习计划， “名著导读”可在课外自主安排。其中， “阅读鉴赏” “表达交 将前个部分纳入学习计划， “名著导读”可在课外自主安排。其中， “阅读鉴赏” “表达交 流”是 《普通高中语文课程标准 （实验）》所要求的必修课程所包含的两个方面的目标，组 流”是 《普通高中语文课程标准 （实验）》所要求的必修课程所包含的两个方面的目标，组 成 “语文”至 “语文”五个模块。而且每个模块都是综合的，体现 “阅读与鉴赏”、 “表达 成 “语文”至 “语文”五个模块。而且每个模块都是综合的，体现 “阅读与鉴赏”、 “表达 与交流”的目标和内容。如果说这些体现了新课标的 “知识和能力”这一纬度的话，那 “梳 与交流”的目标和内容。如果说这些体现了新课标的 “知识和能力”这一纬度的话，那 “梳 理探究”就是着重体现了 “过程和方法”这一方面。因为，它贯彻执行 《普通高中语文课程 理探究”就是着重体现了 “过程和方法”这一方面。因为，它贯彻执行 《普通高中语文课程 标准 （实验）》第三部分 《实施建议》中 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的要求。 标准 （实验）》第三部分 《实施建议》中 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的要求。 而整套教科书所选篇 目自始至终体现了 “情感态度价值观”的要求。 而整套教科书所选篇 目自始至终体现了 “情感态度价值观”的要求。 .能够激发学生学习语文的兴趣 .能够激发学生学习语文的兴趣 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有 效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要；必须充分发挥自身的优势，弘扬和培 效地发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要；必须充分发挥自身的优势，弘扬和培 育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的 育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的 精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系， 精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系， 引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程 引导学生积极参与实践活动，学习认识