游戏对幼儿身心发展的作用-(最新版）.pdf

浅议游戏活动对幼儿身心发展的重要作用 摘要：幼儿时期是人一生养成良好行为习惯的关键时期，游戏是幼儿 最喜爱的活动，也是幼儿期最典型的话动，游戏对幼儿的社交能力、 身心发展、心理健康的发展，都有着极为重要的作用。本文将通过对 幼儿游戏的分类和特点的分析，着重分析游戏在幼儿身心发展中的作 用。 关键词：游戏活动 幼儿发展 作用影响 游戏是一种有规则的游戏，它不仅生动有趣，使幼儿在快乐的氛 围中，在玩的过程中轻松快乐地学习知识，发展智力，游戏对幼儿来 说，是一个开始探索客观世界的过程，可以促进幼儿对新的知识产生 兴趣。 在幼儿教育领域，游戏对幼儿来说，游戏是一个能激发幼儿兴趣 的过程。游戏对幼儿来说是有着无穷的魅力，是一种主动、自愿、自 主、自由的活动，能够满足幼儿身心发展的需要，起着至关重要的作 用。 孩子们之所以特别喜欢做游戏，这与游戏所具有的特点是分不开 的，那么，作为老师怎样能让游戏不仅成为孩子成长的好伙伴，还要 使游戏成为孩子成长中的好导师呢？ 游戏可以让幼儿体验到快乐，只有幼儿是快乐的，才有可能主动， 积极地参与活动，从而获得更好的发展。同时，幼儿在游戏成功进步 时，必然是快乐的，会感觉到自己很棒，增强孩子的自信心，这种体 验更激发幼儿积极，主动地参与游戏，并对游戏产生很大兴趣。因此， 我们在日常游戏中注重改善氛围，利用玩具，现代游戏，民间游戏等， 为特点的策略体系，并在教学中不断加以发展，完善。通过游戏，我 们可以培养幼儿想象力，创造力，语言表达能力和积极主动性，以及 同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可促进幼儿和谐全面发 展。 一、幼儿游戏的分类 幼儿游戏可以分为体育游戏、音乐游戏、角色游戏、语言游戏等。 体育游戏可以增强身体素质，培养良好品德和顽强的个性。音乐游戏 是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏。美术游戏是为了让幼儿在绘 画、泥工、折纸、小制作等各项活动中，熟悉多种材料的性能。角色 游戏让儿童在模仿、扮演角色的过程中，通过语言、动作、表情等， 创造性地反映周围现实生活。表演游戏是根据故事、童话、舞蹈等文 艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。建构游戏是让孩子利用各 种不同的结构玩具和材料进行建构，反映周围生活的游戏。益智游戏 有助于增进儿童知识，发展儿童智力。科学游戏是运用一定的器材， 再现某些科学现象的游戏。生活游戏是利用孩子日常生活中的各个环 节进行的游戏。 二、幼儿游戏的特点 1、幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动。游戏是孩子的天性，幼儿 游戏是幼儿出于自己的兴趣与愿望，自发自愿主动进行的活动。幼儿 的游戏行为是由内部直接动机的驱动而产生的，玩什么、怎么玩均由 幼儿自己决定，他们在没有外在压力的情况下，能轻松愉快地做自己 喜欢的事情，与周围环境发生积极作用。 2、幼儿游戏是愉快的活动。幼儿游戏中没有外在限制，可以身 心放松、积极活动、充分表现自我，通过操作材料、物品，体会到自 己的力量和自信，从成功和创造中获得愉快的体验。 3、幼儿游戏充满丰富的想象。幼儿游戏是是儿童生活的写照， 反映其知识经验，通过想象对真实生活赋予自己的理解，进行象征性 的自我表现，通过想象创造新的情景例如：孩子会把椅子当作汽车， 把木板当作手枪等等。 4、幼儿游戏是具有创造性的活动。幼儿游戏具有充分的创造性， 只要不限制幼儿游戏的方式，在任何游戏中，幼儿都能发挥他的创造 力把游戏的方式加以变化，使之多姿多彩，更有趣味性。例如堆积木、 玩沙、玩水都没有特定的模式，小汽车、洋娃娃等玩具也没有固定的 玩法。 三、幼儿游戏对幼儿发展的作用 1、 在游戏中促进幼儿智力的发展 游戏是促进幼儿智力发展的有效手段。游戏中有动作，有情节，有玩 具和游戏材料。符合幼儿的认知特点，唤起幼儿的兴趣和注意力，激 发幼儿的感知、注意、记忆思维等，在轻松愉快的氛围中实现幼儿的 智力发展。 幼儿语言发展的关键就在于使幼儿有机会以各种方式练习说话，游戏 就成为幼儿语言实践的机会，因为幼儿通过模仿学到的简单语句，在 游戏中可以运用已知语言，并将它结合起来以便表达出更为复杂的意 思，用他已经掌握的语言来处理。例如：在表演游戏“小兔乖乖”中， 幼儿通过模仿的对话，旁白等语言，丰富了词汇量提高了语言表达能 力。又如在“自主性游戏”中，同伴之间，角色之间都避免不了要进 行沟通、交往，在轻松自然的交流过程中幼儿的语言能力得到锻炼和 发展。幼儿通过生动，具体的语言运用，调节自己的游戏行为，也以 具体的感知和动作，