县职教中心发展情况的报告材料.docVIP

县职教中心发展情况的报告材料 一、基本情况 全县职业教育主要依托县职教中心引领发展。县职教中心于1997年由县职业中专、成人中专、教师进修学校、电大四校合并而成，是一所融中等职业教育、职业技术培训、现代远程教育等多种功能于一体的综合性中等职业学校。学校占地64020平方米，校舍建筑面积39623平方米，现有在编教职工223人，在籍学生2149人。 **县职教中心自合并组建以来，走过了20年的发展历程，经历了97至98年的搬迁合并、99至02年的脱困过渡、03至06年的规模发展、07至10年的品牌发展和11至16年的内涵发展五个阶段。学校目前开设有计算机应用、旅游服务与管理等8大专业，设置了旅游服务、电工电子、机械加工等11个专业方向。其中旅游服务与管理专业是**省品牌专业、特色专业，计算机应用、机械加工技术是**省重点专业。学校于2000年被评定为全省首批“512工程”合格学校，xx年被认定为**省重点中等职业学校，xx年被评为“**省十强职业学校”，xx年被评定为**省首批示范中等职业学校， xx年被认定为首批国家中等职业教育改革发展示范学校，同年9月由国家人社部、 __联合表彰为“全国教育系统先进集体”。 全县职业教育在县委、县人大、县政府和县政协的正确领导下，在社会各界和全县人民的大力支持下，在全体职业教育工作者的共同努力下，经过资源整合，深化改革，内涵发展，现已成为全国有名气、省内有影响、市内有地位的职业教育品牌。 二、主要工作 （一）县委政府超前谋划，奠定了职业教育发展的坚实基础 县政府把职业教育发展纳入全县经济社会发展总体规划，在1997年职教中心组建之初，坚持“优先发展、一次规划、分步实施”的原则，充分保证了学校建设用地，在人员、师资配备上给予政策倾斜，在全市率先整合了县内职业，借移民搬迁之机遇，保证四校合并真正实现了“合校区、合班子、合教师、合财务”，奠定了职业教育发展的良好基础。 （二）成员单位大力支持，营建了职业教育发展的良好环境 县委、政府高度重视，相关部门大力支持，职业教育发展的环境得到优化。财政资金投入，保证了职教中心的持续发展。县财政在保障职教中心教职工工资、绩效的同时，将城市教育附加费的30%足额用于支持职教发展。工程项目的落地，逐步完善了学校办学设施。学校建设项目的争取落地，得到了发改等部门的重点扶持，学校新建了机电实训基地，投资700多万元的室外体艺中心即将完工，投资900多万元的创新创业实训中已经开工建设。各类培训的集中，扩大了学校的影响，移民、农业、人社部门安排的职业技术培训、技能鉴定，不仅练就了师资队伍，也提高了职教中心的知晓度；各项资助的落实，温暖了学生的心。职教学生在享受国家资助政策的同时， __每年的“雨露计划”和各界爱心人士的救助，不仅解决了学生生活的实际困难，也让每个职教学生感受着关心关爱的温暖。招生宣传的深入，营造了良好的招生氛围。在职业教育招生宣传中，县广电等部门、乡镇政府、村两委干部都给予了全方位的支持，让职业教育的优惠政策做到了家喻户晓，引导初中毕业生切合实际地选择就读学校。全县职业教育在各级领导关心支持、各个部门通力配合的良好环境得到了发展壮大。 （三）及时抢抓发展机遇，推动了职业教育发展的提档升级 1、抢抓移民搬迁之机遇，顺利完成四校合并，为学校率先进入全省“512工程”合格学校抢占了先机。1999年省教育厅提出用5年时间建立1000所在校学生达到2000人的职业教育中心，简称“512工程”。当时在各县市级组建的职教中心中，实现真正意义上合并的学校，**职教中心应是唯一。2000年接受省级评估，学校除学生数略有不足外，其他条件均领先于市内同类学校，顺利进入全省首批“512工程”合格学校行列，赢得了省市主管部门的认可和关注。 2、顺应社会升学之需求，及时调整办学思路，让学校快速走出了搬迁建校后的困境。98年学校完成搬迁合并之后，工程欠款巨大，债台高筑，加之社会上“普高热”盛行，职教招生数锐减，学校发展举步维艰。2000年，教育局报请县委政府同意，及时调整办学思路，顺应社会需求，在职教中心增设普通高中班，创建综合高中，实行职教、普教两条腿走路。在招生政策上推行普通高中划片招生，确保了职教中心招生规模。当年职教中心招生近千人，三年时间在校生达到2000余人，在同级同类学校中，规模领先，影响巨大。办学思路的调整，招生人数的增加，不仅缓解了学校经费压力，也让工程债权人看到了希望，为学校走出困境、正常发展赢得了时间和空间。 3、抢抓普职结构调整的机遇，加大职业教育宣传，促进了全县职