小学小学三年级的阅读理解专项训练.docx

小学语文三年级课外阅读理解专项训练 （一）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说： “你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？ ”接着，他又对眼睛瞎的孩子说： “你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？ ” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说： “不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！ ” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～ ”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么？ ___________________________________________________________ 1 / 24 ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么 要 两个美 家，音 家 呢？把它写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用 “ 于 ”写一句 。 ___________________________________________________________ 5、抄写短文中你喜 的 。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ （二）赶海 “小 候， 我 ，大海就是我故 ??”每当唱起 支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青 旅游，爸爸 要 我去赶海，我爽快地答 了。我 赶到海 ， 巧开始退潮，海水 地往回流，只有浪花 不 回 来，好像不忍离开似的。我 （ 、 ）极了， 跑着追赶 去的浪花。 ，沙 上已 有好多人，他 有的捉螃蟹，有的 海 ， 有的 壳??我在海水里摸呀摸呀，嘿（ hēi），一只小螃蟹被我 抓住了！我高 得跳起来，那 一个小伙伴儿，正埋着 找着什么。我走 去想看个究竟，小伙 伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒 （ qín ），正 逃西（ 、串）哩。突然，小伙伴 “哎 ”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（ áo） 住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（ yǎnɡ痒的？我（底、低） 一看，哦，原来是一只） 大 在逗我呢！它 着两条 ，活像 台上的一 武将，我 伸 手去，只一捏， 武将就成了我的俘 （ l ǔ）。（再、在）也神气不起来了。 2 / 24 太阳偏西了，赶海的人 （ 、裁）而 ，我也提着 “ 利品 ”跟着爸爸往 回走。海 吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一 走，一 哼（ hēnɡ）起了最 唱的歌： “小 候 我 ，大海就是我故 ??” 1、用 “＼”画去括号中不恰当的字。 2、短文中的 “武将 ”指______________；“ 利品 ”指______________。 3、写句子 有的 ??有的 ?? 有 的?? ___________________________________________________________ __________________________________ 4、 篇短文主要写了一件什么事？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5、 了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎 去赶海？ _____________________________________