德育二教案 了解市场经济.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 授课项目 一、走进经济圈 学习任务 （一）了解市场经济 学习活动 1.市场经济与宏观调控 教学资源 1. 教材 2. 电脑 授课方法 1.讲授法 2. 讨论 教学目标 识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。 理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。 教学重点 1.识记市场经济、社会信用制度的基本含义 2. 理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 教学难点 1.运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。 新课导入 及复习提问 引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？ 教学过程及内容： 学习活动1 市场经济 一、（一）市场调节 1、资源 社会经济生活中人力、物力和财力的总和是社会发展的基本物质条件，可称为资源。 2、资源的划分： （1）可再生资源 （2）不可再生资源 3、资源配置的两种基本手段 （1）计划 （2）市场 （二）市场经济及其基本特征 1、市场经济：就是市场在资源配置中起基础性任用的经济。 2、基本特征 （1）平等性 （2）竞争性 竞争是商品经济的必然产物，也是市场经济的基本特征： A、竞争是商品交换得以进行的前提； B、竞争是市场经济有效运行的必要条件。 （3）法制性 （4）开放性 3、市场配置资源的优点 能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。 4、市场调节的局限性 市场调节不是万能的。 社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。 （1）自发性 由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。 （2）盲目性 由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。 （3）滞后性 由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。 问题：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？ ? 宏观调控——“有形的手” ? 2、主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。 ? 3、手段 ? （1）经济手段 ? （2）法律手段 ? （3）行政手段 二、社会主义市场经济 1、什么是社会主义市场经济 社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起基础性配置作用的经济。 2、基本特征 社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，由于自己的鲜明特征。 （1）坚持公有制主体地位 （2）以共同富裕为根本目标 （3）能够实行强有力的宏观调控 3、加强宏观调控 三、市场活动必须遵循的交易原则 1、自愿原则 自愿——是市场交易的基本原则。 2、平等原则 平等——是市场经济的一般特征。 3、公平原则 公平——是市场交易原则的重要内容。 4、诚实信用原则 诚实信用——是现代市场交易活动的基本精神。 课后小结 1.市场经济特征 2.国家宏观调控与市场的经济调节 布置作业 国家宏观调控的手段 市场的交易原则 实施情况 与教学分析 通过这节课的学习，理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。