广东省汕头金山中学2010年高考前矫正性考试语文试卷答案.doc免费

广东金山中学2010届高三矫正性考试 　　　　 语文试卷参考答案 1、B(辟pì谣；处ch?心积虑) 2、D(陈述购车人对驾驶日本汽车和德国汽车不同感受，应该用“毕竟 ”，“毕竟 ”副词，表示追究根底所得的结论。“究竟”也是副词，多用在问句表追究。腐蚀，使事物逐渐消损，使人变质堕落；侵蚀，逐渐侵害使变坏，根据语境应为“侵蚀”。纠葛，比喻纠缠不清的事情；瓜葛，比喻辗转相连的社会关系或事物之间互相牵连的关系。) 3、A(“日甚一日”指一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越加深或日益严重。这里修饰的是事故发生率，不恰当) 4、C(A为语序不当．应为“产生强烈的生理和心理满足感”；B项为“成分赘余”应去掉“还”或“尚”；D项“勇夺……称号”不搭配) 5、D(敏：聪明) 6、C(A．介词，因为／连词，用来；B．的／主谓之间，取消句子的独立性；C．连词，表修饰关系；D．它的／这) 7、C(A．“为”表判断；B．“皆”表判断；D．“也”表判断；c．“则”表转折) 8、D(A不是说士兵们栉风沐雨，而是说朕栉风沐雨；B“当今帝王也不例外”原文无此意思；C不是凭借阅江楼作为防御敌人的天然屏障，而是凭借长江。) 9、(1)见两岸之间／四郊之上／耕人有炙肤皲足之烦／农女有捋桑行馌之勤／必曰／此朕拔诸水火／而登于衽席者也／万方之民／益思有以安之／触类而推／不一而足 （4分，每错、漏2个断句处扣1分，扣完为止。） （2）①即使是一次娱乐，一次游玩也值得天下后世效法。(3分，“虽”、“豫”、大意各1分) ②因为不同的事物而产生各种感慨，无不寄寓着使天下大治的想法，哪里仅仅是为了赏阅长江呢!(3分，“兴”、“寓”、大意各1分) 10、(1)（4分）由视觉到听觉，由静到动，以动衬静，融情于景。（2分）首联从视觉角度写月光满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子似乎是下雪般的声音，（1分）两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。（1分） (2)（3分）颈联体现出的是月夜中物我两忘、内心澄澈的精神境界。（1分）前两联中的明月、风入竹子等景象描写出空灵环境，颈联用“肝肺清”直抒胸臆，尾联用“鹤唳”来写环境的幽寂以衬托内心的明净。（2分）(大概意思对即可) 11、（6分）(1)求之不得，寤寐思服 (2)而后人哀之，后人哀之而不鉴之 (3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 (4)西北望，射天狼 12、D、E(D项“让公众精通建筑”不合文意，原文只是说“建筑审美”的问题；E项“是建筑师的最高使命与最大责任”属主观臆断，原文为“让建筑成为一个公众话题……比培养少数专业人员更加紧迫、更加重要”) 13、C(C项是作者依据豪·鲍克斯的观点得出的结论) 14、（4分）①“雇用一个建筑师”的成本太高。②“自己成为一个建筑师”又并非人人都能够做到。（每点2分） 15、（4分）①建筑具备文化和审美的价值。 ②现实生活中很多建筑师只配被称作“高级工匠”，“我们的城市变得越来越丑”。 ③建筑不只是少数专业人员的事情，因为建筑涉及每一个人的生活品质，建筑物的功用是为人类的精神提供美感。 ④一个人的生活更加优美或更加糟糕，重要的是取决于本人对于建筑的认识，而不仅是取决于建筑物的质量。 （一点1分， 4点4分） 16、（5分）①开头写韩国农夫为了保护牛的自尊心附耳细说的故事，（1分）引出下文，从对畜类的评说，引申到对人的评说，从而引出“心灵的抚慰”这一论题。（2分）②与文末作者的点题议论遥相呼应，使文章结构完满。（1分）③用寓言故事开篇，通俗易懂，增强了文章的趣味性。（1分） ??17、（4分）（1）运用比喻手法，强调人在认识到自己的过失，重塑自我的过程中，需要拥有个人的尊严，并自觉地尊重他人，遵守服从礼会公有法则。（2分） （2）说明批评和表扬的目的都是促人上进，它应当控制在人们通过自己的努力可以有所进步的范围之内。（2分） 18、（6分）①我们在对人进行批评或表扬时，应该“附耳细说”，不伤及人的自尊。②“附耳细说”说到容易做到难，我们需要“学会”“附耳细说”。（每点3分，两点6分；其中启示1分，结合文本1分，联系实际1分） 19、（5分）(1)孔子思想本身的先进性对当代社会具有积极的影响力。 (2)中国经济迅速发展，在世界上影响力增长，使美国渴望与中国对话。 (3)美国华裔地位上升、华人团体逐渐壮大使美国日益认识到华人团体的力量。 （一点1分， 2点3分，3点5分） 20、（4分）“实”：美众议院通过决议纪念孔子诞辰2560周年。（2分）“虚”：美纪念孔子诞辰虽“冷”犹“热”。(或：美纪念孔子诞辰彰显文化多元与对话期待) （2分） 21、（6分）示例：这句话可以给我们带来诸多启示：(1)民族的就是世界的。不要盲目更新，要懂得坚守，传承好民