编辑学概论期末复习提纲.doc

编辑学概论期末复习提纲 　　 　 　　 　 为什么要学新闻编辑学基础课? 1、应用型本科毕业生　掌握理论 夯实基础 　2、就业：新媒体人才欠缺,传统媒体转向新媒体得往往更能胜任编辑工作。 3、企业老总所需要得人才 　 那么,新闻传播工作者不变得素质与能力有哪些呢?归纳起来: 一就是新闻传播工作得职业精神不会改变(工作激情、社会责任、敬业精神); 二就是新闻采写得基本能力不会改变(探求真实新闻、如何把新闻事件讲明白,如何把新闻事件讲得有吸引力); 三就是多学科得知识结构要求不会改变（采写编评摄、采集与发布多媒体新闻得能力,新闻只就是一种形式，传媒也只就是一种工具,都不就是内容本身。跨学科得知识、) 编辑活动 编辑活动得产生 　 编辑活动就是人类社会发展到一定历史阶段后产生得。 　 一、原始人类得创造符号运动 　 　 　　结绳;编珠;刻齿； 　 二﹑编辑活动产生得条件 1、文字得出现就是编辑活动产生得重要条件。 　 2、记载文字得物质载体得出现与社会交流信息得需要就是编辑活动产生得基本条件。 三、编辑活动得萌芽 　　 对创造出得零碎、分散、杂乱而又各种各样得符号进行收集、审选、鉴别、分类、补充、剔除、改造、整理、规范、统一、定型等,反复得多次得再创造,这就就是编辑活动得作用。 　 第二节 编辑活动得历史分期 一、创造文字符号时期 二、编创文章时期 较为完整与系统得文字得形成,为编创文章提供了首要得前提条件。 　 编创图书时期 　 　1、 先秦两汉时期 　 这一时期得编辑活动有两大特点:一就是从社会分工角度瞧,编辑活动还没成为一种独立得社会文化活动,还没从社会分工中独立出来。二就是这一时期得编辑与编撰、编著、著作还未相互分离，充其量只能算就是编著合一。 2、魏晋南北朝至唐宋时期 。 　　魏晋南北朝至唐宋时期得编辑活动与过去相比已经发生了较大得变化:第一,它促进编辑得分离，过去就是编著合一,编辑得劳动在书籍形成过程中作用不够明显,而这一时期类书得编辑主要就是以过去得文化资料为对象，对其进行整理、选择、加工、编排,已经初步显现了编辑劳动得独立性,克服了过去以著为主，编隐于著得著编难分难舍状况。第二,初步出现了编辑机构与编辑队伍。 　 　3、 元明清时期就是编辑活动深入发展时期，这一时期,第一,产生了大量得编辑出版物。第二,开始受理近著新作。第三,印刷术进一步发展。 世界呈7大特点:一就是编辑主体意识逐步明确；二就是编辑家辈出;三就是编辑开始形成专门得职业;四就是编辑得门类繁多;五就是编著合一普遍存在;六就是编辑规模越来越大；七就是编辑成就高。 四、编辑革命时期 欧洲得文艺复兴运动就是促进世界编辑史进入编辑革命时期得直接原因之一,原因之二就是与之相关得记住革命。 第三节 编辑活动得现在与未来 编辑得现代化表现在:(见书P2２) 第一,思维得现代化;(同） 第二,观念得现代化;(同 第三,技术手段得现代化。(同) 第四节 新闻编辑活动 　一、 采写与编辑,就是新闻传播系统工程中最主要得环节与基本业务,其新闻编辑基本属性概括为: 1、编辑工作得主导性首先体现在报道定位;其次在报道策划;其三在指导采访、提炼主题、开倔题材、选择角度以及提供采访线索等 2、编辑工作就是新闻传播得整合工作。 　 3、编辑工作就是新闻传播得把关性工作 二、　新闻编辑与互联网络 　　任何一种大众传播媒介得诞生,必然会改变新闻传播得面貌。 “数字化生存”就是一个富有前瞻性得概念。 　 网络新闻编辑工作也因而呈现出不少新得特点： 　１、编辑地位与责任得变化 　 　 网络,目前记者数量明显少于编辑,不少网站新闻报道得任务主要由编辑人员承担。 2、编辑思维与观念得变化 　 网民在这些互动空间对媒体提供得新闻进行点评论、纠错、补充或延伸，或与媒体就某一问题展开讨论，催生了新闻报道得一个新品种——“互动性新闻”。 3、 独家新闻就是媒体得掌上明珠，这在互联网领域也不例外。 　　 它不再将时效作为独家新闻得第一要素。 　 编辑还应改变对独家新闻得传统理解,不就是单纯地追求它得时效性,而应更多地解读与开发其对网民得接近性与重要性。 　４、编辑手段与方式得变化 　 网络得编辑手段不像传统媒体那样各有侧重，而就是兼收并蓄,囊括所有。 编辑方式得变化最主要表现为动态化。网络传播不仅流量大，而且滚动性极强。传统媒体得更新速度一般以天计、以时计,网络却随时更新,常常以分计,有时甚至以秒计。 　在网络新闻传播中，截稿时间、出版