《梦圆飞天》教案精品资料.pdf

6 梦圆飞天 教材分析 : 课文是一则通讯报道。 课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了 “神舟”5 号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中 国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 教学目标 : 1．认识生字“橘、澎、湃” ，学会生字“乳、执、划、控、侨” ， 理解“直指苍穹”等词的意思。 2 ．朗读课文，凭借具体的语言文字感受激动人心的场面，感悟 飞船发射成功时人们无比激动与自豪的思想感情， 能结合给自己留下 深刻印象的场面谈谈自己的感受。 3 ．理解飞天梦圆对中国人的重大意义，激发对航天英雄的崇敬 之情和对航天事业、对祖国的热爱之情。 教学重难点 : 凭借具体的语言文字感受氛围， 能结合给自己留下深刻印象的场 面谈谈自己的感受。 教学时间 : 2 课时 第一课时 课时目标 : 1．学会本课的生字词，联系上下文或结合生活实际理解词语。 2. 理清课文脉络，给课文分段。 3 ．练习朗读课文，做到正确、流利，体会“送行”部分的激动 人心。 教学重点 : 能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确书写字词，理解词语 的含义。 教学难点： 走进梦圆飞天的场景中，感受人们激动、自豪的感情。 教学过程 一、快乐起航 1．板书 :嫦娥奔月 万户飞天 (指生读这两个词语 ) 2 ．教师简单介绍这两个故事。总结：从这两个故事中，我们知 道了“飞天”是中国人千年不变的梦想。而在 2003 年 10 月 15 日这 一天，这个千年的飞天之梦终于实现了。 3 ．板书课题 :梦圆飞天 二、三读课文 ,检查效果 1．一读课文 ,通顺流畅 （1）快乐体验 明确一读课文的要求 :读准字音 ,认清字形 ,读顺每句话。学生自由 练读。 （2）快乐分享 指名学生读自己读得最好的段落，教师帮助纠正字音和读得 不通顺的地方，引导学生把课文读正确。 2 ．再读课文 ,理解词语 (1)快乐体验 提出二读课文要求 :边读边画出不懂得词语 ,联系上下文或借助工 具书了解它们的意思 ,仍然不懂得请做记号。学生按照要求自由读 课文。 （2 ）了解词语的掌握情况，对学生不懂得词语教师作适当讲解。 3、三读课文，理清脉络。 （1）快乐体验 明确要求：想一想课文描写了哪些激动人心的场面。 是怎样描 写的。先请同学们自己用一个词语来概括，写在相应的段落旁，做上 批注。然后进行小组讨论交流。 （2）快乐分享 全班交流分享，指名学生读描写激动人心的场面的语句。 （3）课文哪几个自然段写 “送行”的场面，哪几个自然段写 “发 射”的场面，又有哪几个自然段写“问候”的场面？请同学们快速默 读课文，边读边思考。 （4 ）快乐收获 师生总结：第一部分（第 1-5 自然段）：送行。 第二部分（第 6-15 自然段）：发射成功。 第三部分（第 16-19 自然段）：问候。 第四部分（第 20 自然段）梦圆。 三、指导写字 1.快乐体验：学生仔细观察田字格中的生字，思考书写时应该注 意什么。小组交流书写技巧。 2 、引导评价，适当范写。 （1）“执”“控”“侨”书写时注意左窄右宽。 （2）“乳”“划”左右等宽，“乳”的“子”的一横要变为一提。 3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。 4 、展示