中国大陆课程改革与创新.pptVIP

静悄悄的课堂革命 新课程改革的逻辑与课题 钟后泉  引言 ■第八次课程改革是实现中国基础教育学校 从“应試教育”向“素质教育”的转型所需 要的。归根結底·是落实我国从“人口大国” 转型為“人才強国”的战略发展目标所需要 的 (国际視野·本土行动高度评价。波澜壮阔,波澜不惊不可逆转) ●课程改革的理念与亮点 ●新课程实施面临的难题  課程改革的理念与亮点 理念:为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展 ■沒有健全的人性,就沒有健全的经济和社会 ■“学习权”:每个人天生就有阅读、写作的权利, 提问丶深思的权利,想象、创造的权利,读懂自 身世界、书写历史的权利,活用教育资源的权利 发展个人及集体力量的权利(《学习权宜言》1985)  ■保障“学习权”意味着,我們面对 的每一个学生,不仅是学习的主体, 而且是学习的主权者。尽管这个思想 起点很高,却是“教育民主”的具 体体现,是作为社会主义国家国民教 育制度建设应当秉持的基本底线°  ■改革的逻辑∶教育改革的核心环节 是课程改革;课程改革的核心环节 是课堂教学改革;课堂教学改革的 核心环节是教师专业发展。 (宏观:从中央集权到适度放权,中观:从“科学中心主义”到 社会建构主义”,微观:从“传递中心教学”到“对话中心教  亮点:化信息为知识,化知识为智慧’化智 慧为德性 ■“学