二元一次方程的应用教案.pdf

龙文教育个性化辅导授课案 教师： 学生 : 时间： 2012 年 月 日 段 第 次课 一、授课目的与考点分析： 二元一次方程的应用 二、授课内容： 教学目标 1 会应用二元一次方程组解决简单的实际问题。 2 会综合运用二元一次方程以及统计等的相关知识解决实际问题。 教学重难点 列二元一次方程解实际问题 教学过程 知识点、列方程组解应用题： 列二元一次方程组解应用题的一般步骤可概括为“审、找、列、解、答”五步，即： （1）审：通过审题，把实际问题抽象成数学问题，分析已知数和未知数，并用字母 表示其中的两个未知数； （2 ）找：找出能够表示题意两个相等关系； （3 ）列：根据这两个相等关系列出必需的代数式，从而列出方程组； （4 ）解：解这个方程组，求出两个未知数的值； （5 ）答：在对求出的方程的解做出是否合理判断的基础上，写出答案． 二 、课堂练习 （一）和差倍分问题 （1 ）有关人数问题的计算 例：甲队人数原为乙队人数的 2 倍，若从甲队调 10 人到乙队，则甲队人数比乙队人数的一半多 3 人， 求原来两队的人数。 练习：、学生 90 人编成三组参加义务劳动，甲组与乙组人数比为 3：2，乙组与丙组人数的比为 7：5， 问各组有多少人？（用两种方法解） （2 ）有关长度、面积等问题的计算 例：一块矩形草坪的长比宽的 2 倍多 10 米，它的周长是 132 米，则宽和长分别是多少？ （3）有关数字问题的计算（ abc 表示一个三位数，则 abc=a × 100 +bc=ab × 10 +c 若 abcd 表示一个四位数，则 abcd=ab× 100 +cd ） 例：一个两位数，十位上的数字比个位上的数字小 1，十位上的数字与个位上的数字的和是这个两位 数的 1/5，求这个两位数是多少？ 练习： 两个两位数的和是 68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数， 得到一个四位数； 在较大 的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数。已知前一个四位数比后一个四位数大 2178 ， 求这个两位数。 （4 ）有关钱问题的计算 例：小明春节原有压岁钱若干元，先用去一部分，剩余的钱为用去的 2 倍，后来又用掉 1200 元，最 后剩下的钱为原有的三分之一，问小明原来有压岁钱多少元？ （二）年龄问题 解这类问题的基本关系是抓住两个人年龄的增长数相等。年龄问题的主要特点 是：时间发生变化，年龄在增长，但是年龄差始终不变。年龄问题往往是“和差” 、“差倍”等问题的 综合应用。解题时，我们一定要抓住年龄差不变这个解题关键。 例：父子的年龄差 30 岁，五年后父亲的年龄正好是儿子的 3 倍，问今年父亲和儿子各是多少岁？ 练习：学生问老师： “您今年多少岁了？”老师风趣的说： “我像你这样大的时候，你才出生，你到我 这么大时， 我已经 37 岁了”试求老师和学生的年龄各是多少？ （三）行程问题 （1）走路、赛跑、开车问题 例：甲乙二人练习赛跑，若甲让乙先跑 12 米，甲跑 6 秒钟，即可追上乙，若乙比甲先跑 2.5 秒，则甲 跑 5 秒钟就能追上乙；问甲、乙两人每秒各能跑多少米？ （2 ）船在水中行使问题 例：轮船在两个码头之间航行，顺流航行需 6 小时，逆流航行要 8 小时，水流速度为 3 千米 / 时，求 轮船在静水中的速度及两码头之间的距离。 （四）分配问题 （1）分配调运等问题 例： 运往灾区的两批货物， 第一批共 480 吨，用 8 节火车车厢和 20 辆汽车正好装完； 第二批共运 524 吨，用 10 节火车车厢和 6 辆汽车正好