五年级上册信息技术教案 - 第1课时 收发邮件提效率 闽教版.docxVIP

第1课时 收发邮件提效率 教学内容分析 电子邮件是最早被广泛应用的因特网信息交流方式之一。它采用储存一转发的方式 在网络上传递信息，不像电话那样直接，是一种非即时的互动交流工具。 本节课是信息交流与安全知识模块的第一课，学习使用免费的电子邮箱收发和管理 电子邮件，如网易163邮箱、腾讯QQ邮箱等。旨在通过开展主题为“用电子邮件与同学 交流”的活动，让学生亲历编写邮件、添加附件、发送邮件、阅读邮件及下载邮件附件、 删除邮件等操作过程，在学习中了解电子邮箱的应用和认识垃圾邮件的危害，掌握电子 邮箱地址格式，会申请电子邮箱，能使用电子邮箱收发和管理电子邮件，学习规范的操 作方法，认识定期整理电子邮箱和清理垃圾邮件的重要性。 通过本节课的教学，让学生了解电子邮件方便、快速、经济、实惠的特点，有助于学生更好地利用电子邮件进行信息交流。 教学对象分析 在实际生活中，学生对网络中的信息交流方式，已经有所接触。本课的内容，容易激发学生的学习兴趣。学生能在探究中体验因特网在信息交流上的便捷优势。 五年级的学生，在思维的逻辑性和严谨性、软件操作技巧的迁移等方面，仍有欠缺，但模仿能力、类比能力较强，有较强动手尝试的欲望。 学生在实际生活中，已经知道了信件及信封的书写格式，但在学习电子邮件时，对电子邮箱用户名与E-mail地址两个概念仍容易混淆。在教学时，可针对学生的认知能力，通过例举具体应用，引导学生通过讨论类比电子邮件投递过程与常见的物流、邮件的投递过程的异同。学生通过类比不难掌握电子邮箱地址的格式，了解用户名、邮件服务器等概念，知道电子邮箱用户名与E-mail地址的区别。学生在学习“多个收件人地址的 填写”“邮件附件的添加和下载”方面可能会困难。在教学时，可通过讲解和演示操作，引导学生尝试探究，掌握操作要领，突破教学难点。在“发送带附件的电子邮件”学习中，学生较难理解附件与邮件正文的区别与作用，对添加附件操作，会无所适从。基于学生年龄特征和学习能力，可通过创设添加附件的情境，结合演示讲解操作方法，如寄电子贺卡、上交前面课程的作品等，让学生在特定的情境中理解附件的作用、与邮件正文的区别，并进行模仿操作。 在本课中，学生通过自主探究或模仿操作，能在体验中激起利用电子.邮件与同学、老师、亲人等进行信息交流的愿望和兴趣，收获成功的喜悦，增强学习的信心，养成规范、文明的网络交流习惯和良好的信息安全意识。 教学目标 1.认识电子邮箱的作用，会正确书写电子邮件地址格式。 2.能编写、发送带附件的电子邮件。 3.能在电子邮箱中查看邮件，回复邮件，下载邮件中的附件。 4.认识垃圾邮件的危害。 教教学重点和难点 1.教学重点。 ①电子邮箱密码的设置和垃圾邮件防范。 ②发送、收阅和管理电子邮件。 2.教学难点。 ①给多人发送邮件时，收件人地址的填写。 ②邮件附件的添加、下载。 教学方法 自主学习法：引导学生带着问题阅读学习指定的教材内容，了解电子邮箱及E-mail 地址，探究添加附件的操作，学习编写、发送带附件的电子邮件的操作方法。带着思考 有针对性地完成活动探究，促使学生积极思考，培养学生积极探索和自学能力。 演示讲授法：活动过程中，教师采用讲授与演示相结合的方式，讲解编写、发送带 附件的电子邮件、阅读电子邮件、删除电子邮件等操作方法，让学生模仿练习。 分层教学：学生的能力层次不一样，对每个学生完成任务的要求也不同。每一位同 学最基本要求要完成一封带有附件的电子邮件的编写，发送给教师；能力突出的学生继 续编写和发送电子邮件给同学，实施分层教学，满足不同能力层次学生的学习需求。 教学准备 1.教学环境。 硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。 软件环境：Windows 7、IE浏览器。 2.教学资源。 教学课件、操作示范微课视频、学生主题活动资源包及相关文字资料等。 教学过程 导课（3分钟） 1.启发引导。 你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗？ 在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人 们把运用网络发送的信件称为电子邮件。 2.板书课题。 第1课 收发邮件提效率 二、申请电子邮箱账号 (5分钟) 1.讲授：电子邮件是因特网上最早出 现的信息传递服务之一，是最基本的因特 网服务。 在收发电子邮件之前，我们先得拥有 一个自己的电子邮箱。 2.引导学生思考并回答问题，教师作 相应的评价。 ①如何获得电子邮箱。 ②什么是电子邮箱地址。 ③如何设置电子邮箱密码。 3.小结： 心电子邮箱可以向提供免费电子邮箱 的网站申请，如：“网易163免费邮箱” (www. 163. com)、“腾讯 QQ (mail. qq. com)。 ②每一个电子邮箱都有明确的E-mail 地址，电子邮箱地址的格式为： 用户名十@+邮件服务器域名 例如:Cqiuyi@163.com,其中 Cqiuy