七年级美术教案人教版.pdf

第一单元 什么是美术 第一课 富于创造力的造型艺术 学习领域 :欣赏·评述 课时： 1 课时 【教学目标】 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程 ,体会美术作品的立意与表现 . 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品 ,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。 【教学重难点】 重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。 难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术” 。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 不同肌理的石头、课本、课件 【教学过程】 教学内容 课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。 （一）引导阶段： 1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学 生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》 。 2 、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以 吗？说说你的观点。 3 、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过 图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。 （二）发展阶段： 1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》 ，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进 行观察分析： （1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？ （2 ）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？ （3 ）图画中的形象分别具有哪些象征意义？ （4 ）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？ 学生积极思考，回答问题。 2 、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解 画家对山石肌理感的表现。 （1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。 （2 ）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。 学生思考、体验“肌理”的含义。 3 、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》 教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。 【作业布置】 结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。 第二课 美术是个大家族 学习领域：欣赏 ·评述 课时： 1 课时 【教学目标】 知识与技能：了解美术学科特征及美术的主要门类。 过程与方法：掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。了解美术作品除了能满足 人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。 情感、态度和价值观：认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升 着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。 【教学重难点】 重点：了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。 难点：掌握学生的类别及不同角度的分类。 【教学方法】 欣赏法、讲授法、讨论法 【教具准备】 课本、课件 【教学过程】 教学内容 （一） 引导阶段 1、 给你一个机会装饰你自己的房间 ,你会选择哪些物品 ? 学生思考 ,并回答问题。 感受美术离我们并不遥远，就在我们身边，而且生活处处离不开美术，并总结出美术的四大门类，引出 课题——美术是个大家族。 （二）发展阶段 1、学生讨论 : 什么是绘画？你能说出几种绘画形式？ 2 、教师在解释绘画概念的基础上，让学生通过视频来感受一下不同绘画种类。 学生思考、认真观察。 3 、以小故事形式分别向学生介绍梵高的《向日葵》和齐白石的《蛙声十里出山泉》 。 学生欣赏与思考。 4 、让学生介绍一下自己喜欢的一张画。 学生讨论并回答。 5 、让学生以企业家的身份在短时间内为自己公司设计一个商标。 展示学生作品，并让学生做简单说明。 6 、借助多