《14.1.1 同底数幂的乘法》课件（3套）.ppt

* * 运用同底数幂的乘法的运算性质 　　练习1　判断下列计算是否正确，并简要说明理由： （1） （2） （3） （4） （5）　 　　练习2　计算： （1） （2）　 运用同底数幂的乘法的运算性质 思考题 (1) xn · xn+1 ; (2) (x+y)3 · (x+y)4 . 1.计算: 解: xn · xn+1 = 解: (x+y)3 · (x+y)4 = am · an = am+n xn+(n+1) = x2n+1 公式中的 a 可代表一个数、字母、式子等. (x+y)3+4 =(x+y)7 　　练习3　计算： （1） （2） （3） （4） 　 运用同底数幂的乘法的运算性质 如果底数不同，能够化为相同底数的，可以用该法则，否则不能用。 2.填空： （1） 8 = 2x，则 x = ； （2） 8× 4 = 2x，则 x = ； （3） 3×27×9 = 3x，则 x = . 3 5 6 23 23 3 25 36 22 × = 33 32 × × = 2、已知：am=2， an=3.求am+n =？. 解： am+n = am · an （逆运算） =2 × 3=6 1、如果an-2an+1=a11,则n= . 6 （1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）同底数幂的乘法的运算性质是怎么探究并推导出 来的？在运用时要注意什么？ 课堂小结 同底数幂相乘，　 底数　　 指数　 am · an = am+n (m、n正整数) 小结 我学到了什么？ 知识　 方法　 　“特殊→一般→特殊” 　 例子 公式 应用 不变， 相加. am · an =am+n(m,n都是正整数） 同底数幂的乘法性质： 幂的意义: an= a·a· … ·a n个a am· an· ap = am+n+p （m、n、p都是正整数) 方法　 　“特殊→一般→特殊” 　 例子 公式 应用 教科书96页练习（2）（4）； 习题14.1第1（1）（2）题 ． 布置作业 14.1同底数幂的乘法与除法 x3 · x3 · x = 想一想： ?当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？ am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） am · an = am+n x3+3+1 =x7 · am·an·ap = am+n·ap =am+n+p （2） a8+a8 计算: （1）a8×a8 运用同底数幂的乘法法则要注意： 1.必须具备同底、相乘两个条件； 2.注意 am · an 与am + an的区别； 例2 例3 在2010年全球超级计算机排行榜中，中国首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”雄居第一，其实测运算速度可以达到每秒2570万亿次，如果按这个工作一整天，那么它能运算多少次（结果保留3个有效数字）？ 解 ： 2750亿次= 24时= 由乘法的交换律和结合律，得 （2.75×103×108）× (24×3.6×103) 答：它一天约能运算2.38×1016次。 2.75×103×108次, 24×3.6×103 ≈2.38×1016（次） =237.6×1014 =(2.75×24×3.6) × (103×108×103) 学以致用： 14.1.1 同底数幂的乘法 教学目标: 1.理解同底数幂的乘法的性质的推导过程; 2.能运用性质来解答一些变式练习; 3.能运用性质来解决一些实际问题. 一种电子计算机每秒可进行1014次运算,它工作103秒可进行多少次运算? 根据乘方的意义可知: 1014×103=(10×…×10) ×(10×10×10) =(10×10×…×10) =1017 14个10 17个10 问题 根据乘方的意义填空,看看计算结果有什么规律: (1) 25×22=2( ) ; (2) a3?a2=a ( ) ; (3) 5m?5n = 5 ( ) . 一般地，我们有am·an=am+n(m,n都是正整数) 对于任意底数a与任意正整数m,n, am·an=(aa···a)(aa···a) =aa···a =am+n. m个a m个a (m+n)个a 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 探究 an 表示的意义是什么？其中a、n、an分