小学书法说课范例.doc

四年级写字课?说课稿 ??作者:宝坻区建设路小学??韩振东????转贴自:本站原创????点击数:６05 写字课 说课稿 写字教学就是语文教学这个系统中得一个重要部分,也就是识字教学这个系统中得一个部分。它就是巩固识字教学得手段，使学生加深对所学字得理解与记忆；也就是对促进学生身心健康有直接功能,对学生意志得磨练、情操得陶冶、良好习惯得形成、想象力与创造力得开发都会产生潜移默化得作用。 新课标要求，要培植学生热爱祖国语言文字得情感,对各学段得写字教学提出了不同得要求，落实好新课标，开展好写字教学就是非常必要得。 我讲得《点落竖中线》就是四年级上册得其中一课。 教学目标：１、使学生掌握首笔点在竖中线上得字得特点,结构规律及写法,把字写匀称、端正、优美。 2、培养学生良好得书写习惯。???????? 3、培养学生对祖国语言文字得热爱。 教学重点：掌握字形特点及书写规律。 教学难点：能用规律指导书写。 我设计四个程序。 (一)???????　故事激趣,导入课题。 “兴趣就是最好得老师。”在写字教学中,尤其就是在写字课起始阶段要十分重视兴趣得激发。我通过播放书法名家故事来激发学生得写字兴趣,使学生对书法名家产生景仰之情,激起学生“想写好字得愿望。 （二）??????? 实体感悟，引导示范,揭示规律 首先用形象可感得人体图,来引导学生，让学生知道什么就是匀称协调得美,感悟美得原理。并用这个原理指导写字,在分析讲解三个范字过程中,我采取教扶放得方式,循序渐进得原则。在“教”中,通过美得原理,引导学生仔细观察字得结构、形体、笔画，在观察中初步发现汉字得构字规律。然后教师示范书写,具体分析笔画安排特点,注意每一部分得宽窄、高低等,这样通过引导－--示范----练习----评价这一学习过程,得出比例匀称美得构字规律。 在“扶”上,采取小组合作学习得方式,让学生利用规律,在合作过程中,发现问题,解决问题。 在“放”上，在合作学习得基础上,再进一步放手,让学生独立自主学习。 ? 另外,练习过程中,我还一直渗透一种临习方法,先观察,然后写字，再把所写得字,与范字对比,找出缺点,再写字 这样,不仅可使学生把字写得美观,还有利于培养学生分析字形得能力，从而达到举一反三得目得。 ?(三）练习书写,掌握方法 写字得技能性很强,只有加强练习，才能把“想写好字”得愿望变为现实。教师必须安排书写练习得时间，以练为主,通过练写巩固对写字方法熟习得过程。一边练习，一边对照范字,对照老师所讲得书写知识进行自查，找出毛病再临写。逐步形成良好得学书方法。?(四)互评自改,总结提高 ?? 教师可采用“点面”结合得方法即时反馈与评议学生得练习情况。所谓“点”就就是抓住几份有代表性得习字本，师生共同进行评述,肯定成绩,指出不足。所谓“面”就就是让学生同桌或小组交流习字本,人人动脑,互帮互学,逐步提高她们得观察力与鉴别力。评议后,学生自己再纠正,加深体会,提高练写质量。 新课改得理念走进写字课堂,不就是教师一笔笔得讲,而就是采用教扶放得方法,让学生逐步学会怎样分析字形。引导学生自己发现问题，并在合作中探索问题,解决问题，使学生成为真正得学习主人。 写字说课稿 各位领导老师大家好: 我说课得内容就是大连市教育学会书法教育专业委员会编得写字教材六年级下册第十三课 毛笔字集字练习(七)本课得内容就是正确规范得书写“众志成城”这四个字。根据本课得内容我设计得教学目标就是: １、使学生掌握众志成城这四个字得规范书写,并能通过笔画间得位置关系或在米字格中得位置来观察字得结构。把字写得匀称,端正，优美。 ２、培养学生得自学能力与良好得书写习惯。 3、培养学生对祖国文字得热爱,以及德育思想教育。 围绕这个教学目标体现得教学重点就是：规范书写众志成城四个字。 教学难点就是:“志”字得书写。 为了更好得解决重难点,关键就是仔细观察字得结构以及笔画得形态特点。现将本课得教学设计以及设计得理念介绍给大家。 一、???????? 导入新课部分: 课件出示四字成语“众志成城”,让学生齐读,说意思。瞧到这个成语您想到了什么?学生回答完毕后师总结:大家说得对,众志成城指得就是:万众一心,像坚固得城墙一样不可摧毁。比喻团结一致,力量无比强大(课件出示)。在这次搞震救灾中,我们中国人到现出空前得团结与凝聚力,众志成城来共度难关。这一节课，我们就来写这四个字,瞧谁能把那种精神表现在字上,写出来。 这个环节得设计意图：用FＬＡSＨ得动画效果制作出这四个字得书写过程。使学生对字得形态一目了然,再加上高山流水得音乐伴奏,有一种古典得艺术风格。把学生一下带到书法得意境中去,极易产生对毛字得热爱,提及了学生得写字兴趣与欲望。为下一步得自学我书写打下坚实基础。 结合当前得实际形势也就就是四川省汶川县得大地震，中国人所表现出