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五年级下册数学教学工作总结人教版 导读：本文 五年级下册数学教学工作总结人教版，仅供参考，如果能 帮助到您，欢迎点评和分享。 下面是为大家提供的五年级下册数学教学工作总结人教版，感谢 阅读，有关五年级下册数学教学工作总结人教版内容请访问工作总结 栏目。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基 础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总 结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了， 动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这 是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增 加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学 习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现 状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备 课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。 就可以保证全班学生都能获取新知。 1 2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解 清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到 线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学 得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课 的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用 “小 组合作”， “学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师 讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、 有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、 甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进 行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减 轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的 学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知 识能准确的掌握和灵活的运用。 二、教研教改方面 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学 方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期 的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。在各个章节的学习上 都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课， 做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他 老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 三、精心设计作业提高作业的含金量： 2 布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上 的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大 量的重复。也可以设计为 “基本题”，“技能题”“能力题”的模式。 力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认 真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出 分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中 去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补 缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增