高考人物传记阅读 课件.ppt

如何整体鉴赏一篇传记？ 内容上 ： ①如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大 人格，展现了什么样社会风貌等。 ②内容深刻真实，给人以深刻启示。 写法上 ： ①结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。 ②语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动 形象等。 ③选材上，精当，说服力强等。 ④表现手法上 首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不 同特点。如， 自传 采用第一人称， 语言或幽默 调侃或自然亲切 ，通常以记叙为主，兼有 描写 抒情 ， 表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的 精神 ； 他传 采用第三人称， 语言或朴实自然， 或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、 肯定之情 。 熟记下列术语： 诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、 尖刻犀利、清新明快、朴实无华 语言特色题 3 、从 语言风格 的角度鉴赏，如 自然淡雅 ，用 工笔写意蕴； 平和冲淡 ，用淡笔写浓情； 苍劲 雄健 ，刚健之中见哲思； 绚丽浓艳 ，用诗意写 浓情； 清婉隽永 ，用婉笔抒写柔情； 形象含蓄 ， 用形象表达主旨。 4 、从 语体 的角度鉴赏，如： 书面语与口语 、 普通用语与专业术语 等。 5 、从 情感的角度 鉴赏，要善于体味作者在字 里行间所表露出来的感情，或 含蓄 ，或 直露 ； 或 奔放 ，或 细腻 等。善于分析品味 景 中情、事中情、理中情 等。 田文俊 癸巳年葭月 一、考纲解读 —— 考查 内容 ? 阅读评价中外实用类文本 。 ? 1. 了解 传记、新闻、报告、科普文章等 实用类文体基本特征和主要表现手法 。 ? 2. 准确解读文本， 筛选、整合信息 。 ? 3. 分析思想内容 、 构成要素 和 语言特色 。 ? 4. 评价 文本产生的 社会功用 ， 探讨 文本 反映的 人生价值和时代精神 。 考什么？ 一、考纲解读 —— 具体 要求 分析综合 C 探究 F 鉴赏评价 D 1. 评价 文本的主要 观点 和基本 倾向 2. 评价 文本产生的社会 价值 和 影响 3. 对文本的某种 特色 作深度的 思考 和 判断 1. 筛选并整合文中的 信息 2. 分析 语言 特色，把握文章 结构 ， 概括 中心 意思 3. 分析文本的 文体基本特征 和主要 表现手法 1. 从不同的角度和层面 发掘 文本的 深层 意蕴 2. 探讨 文本反映的人生 价值 和时代 精神 3. 探究 文本中的 疑点 和 难点 ，提出 自己的 见解。 怎么考？ 阅读 评价 中外 实用 文本 ? 《课程标准》对传记阅读的要求 ? 阅读古今中外的人物 传记 、 回忆录等作品，能 把握基本 事实 ， ? 了解传主的人生轨迹， ? 从中 获得 有益的 人生启示 ， ? 并形成有一定深度的 思考和 判断 。 优秀的传记作品，具有无可比拟的教育 功能、历史意义和文学价值。 读书贵读人 传记文学特别是纪实文学盛行，一个重要原因，就是 人们希望从中 找到生活的楷模 ；其次，每个人的生活 圈子都有限制，而阅读人物传记，可以更好地了解社 会生活的各个层面，不仅可以 满足好奇心 ，更能 丰富 知识。 同时，许多传记作者本身具有很高的文学造诣， 阅读这些传记，可 提高文学修养，陶冶情操 。 ? “一本优秀的传记不仅能让我们认识 世界，还会让我们更深刻地了解人生。” 传记相关知识 ---- 分类 自传 —— 语言或 亲切自然 或 幽默 调侃 ，以记叙为主，兼有描写、 抒情。 他传 —— 语言或 朴实自然 或 文采 斐然。 评传 —— 记叙与议论各半，注意 整合 评价议论 的文字。 ? 种类及具体特征 ⑴种类： ①自传 ——自述人生经历，抒写人生感悟。 ②他传（评传） ——塑造人物形象，表现人物性 格，评论人物思想、作用、地位。 ⑵自传的特点 —— 第一人称 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。 ⑶他传的特点 —— 第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。 ⑷评传特点 —— 第三人称 ① “传” 思想轨迹、人生历程， “评” 人品高下、 成败得失。 ② 传中有评，评中有传。 不溢美，不隐恶，客观 传 记 的 特 点 真 实 性 文 学 性 资料全面 丰富翔实 （ 1 ）人物的姓名、性别、籍贯、民族。 （ 2 ）人物的生卒年月。 （ 3 ）人物的学历、