当代美国基础教育的问题及根源.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 美国基础教育存在的问题与根源 张家勇作者简介： 作者简介： 张家勇（1972-），男， 安徽金寨人，教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所2001级博士生，邮编：100875。 （教育部人文社会科学重点基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所，北京，100875） [内容提要]毋庸质疑，美国基础教育存在着种种问题：学生学业成绩平平、性观念迷乱、辍学率高、校园暴力不断等等。产生这些问题的原因十分复杂，本文主要从家庭教育的功能退化、社会文化的衰败、学校教育的问题三个方面进行了分析。 [关键词]基础教育；校园暴力；社会文化 美国是当今世界唯一的超级大国，其高等教育也是世界领先。相比之下，美国的基础教育一向是乏善可陈。虽然它强调学生的主体性，重视培养学生个性和创造力，但是美国中学生在各种国际竞赛中几乎总是最后几名，每年不少中学毕业生加入功能性文盲的行列,校园暴力不断、中学生辍学率高、性生活迷乱等等也是痼疾。长期以来，美国基础教育是美国社会改革的焦点，也是美国社会抨击的焦点。为此，各任总统都把提高基础教育质量作为重要的施政纲领。伴随我国素质教育的强力推进，介绍美国基础教育的文章和著作大量涌现。这些著作对我国基础教育的改革确有借鉴和启示意义，但是其中不乏混淆视听的低劣之作。多数著作片面地美化美国基础教育，有意地隐瞒回避了美国基础教育存在的问题。我们如果不加分析，盲目地学习，势必对我国基础教育改革带来灾难性后果。日本的基础教育本来不错，由于社会上下视美国文化为圭臬，近年来日本中小学也出现班级崩溃、校园暴力等诸多问题，颇让日本人头痛。本文拟从学业成绩、高中辍学率、校园暴力、性观念等方面揭示美国基础教育存在的问题，并阐释其根源。 一、美国基础教育存在的问题 = 1 \* GB4 ㈠学业成绩平平 20世纪50年代，美国核舰艇之父里科维尔(Ｒickover)、著名的历史学家贝斯特(Ｂestor)就曾对美国中小学教育水平低下进行过激烈的批评。进入21世纪的美国基础教育还是萎靡不振。2001年11月21日，美国教育部公布的全国考试成绩显示：12年级（相当于我国高中三年级）的学生科学技能合格率在下降。2000年NAEP（全国教育进步评估委员会）的考试证实：1996年以来，12年级学生的科学课平均成绩下降了3分。1996年3%的12年级学生达到高级水平（advanced level），19%的达到熟练水平（proficient level），36%的达到基本要求（basic level），43%的学生低于基本要求；2000年的比例分别为：2%、16%、34%、47%。 2001年，国际学生评估项目（PISA）国际政府间经济合作发展组织举行了由32个工业化国家15周岁青少年参加的考试， 21个国家的学生阅读分数处于一般水平：500-1000分。同其他31个工业化国家相比，美国高中生的日常阅读水平一般。美国学生的数学和科学两科分数也处于平均水平，只是更多的国家在这两科的成绩靠前。 据美国高中生毕业生委员会报道，2001年只有44%的高中生按照学业计划要求学习，其他3000万高中生的前景堪忧。乔治亚派瑞米特学院院长Jacquelyn Belcher说：“太多的学生没有从高中得到充分的准备就进入我们学院学习了，大约40%的学生要上补习课程，否则无法继续学习。90%的9年级学生家长希望孩子能接受高中后教育，但很少有人知道在高中做好准备对大学教育的成功是多么重要。” = 2 \* GB4 ㈡高中生辍学率高 美国教育部全国教育统计中心报道，2000年大约380万青少年人辍学，占美国16-24周岁青少年的10.9%（3460万）。西班牙裔的青少年辍学率为27.8%；非洲裔的为13.1%；白人孩子6.9%。90年代，每年有34.7-54.4万10年级至12年级之间的学生没有成功完成学业离开学校。虽然高中毕业证书对于高中后教育及劳动力市场越来越重要，但是过去30年高中完成率一直不高。1972-1985年高中完成率由82.8%上升到85.4%。85年后完成率没有明显的稳定趋势，大约在85-87%之间徘徊。在当今美国，从高中辍学的男性一年的平均收入是21900美元，有学位的男性平均年收入为72000美元；从高中辍学的女性平均年收入为12500美元，有学位的女性的平均年收入为44000美元。可见，学历对美国就业者的收入影响是十分重大的。 = 3 \* GB4 ㈢校园暴力不断 据美国2001年9月份的另一项有关持枪犯罪的调查，在一所有800名学生的普通初级中学里，有20名学生具有极大的潜在可能性成为校园枪杀犯。这次调查有2000多名7-12年级学生参加，其中2.