七年级语文下册-第一单元作文教案设计-苏教版.pdf

七下 语文第一 单元作文 教案设计 写作 观 察人物特点， 写 出人物 个性 授 课 课题 观察人物特点， 写 出人物 个 性 课时 3 日期 1 、能仔 细观 察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。 教 学 2、恰 当运 用多 种 描 写方法， 写 出人物的特点， 显示人物的 个 性。 目 标 3 、培 养 由外部 触 及人物 内心 并能把握其性格的能力，展示人物的 内心世界。 4 、能 运 用规 定的符 号 自改、互改 习作，提高作文 质 量。 重 点 人物描 写 能力的培 养 难 点 教 具 教参资 料 学 具 写什 么 ？——熟悉的人 板 书 个性特点？——观 察回 忆 设 计 怎么写 ？——各种 描 写 教师 活 动内 容、方式 学 生活 动内 容、方式 一、 学习 短文 一、 1 、学生自 学 短文 1 、自 学 “观 察人物特点， 写 出人物 个 性”。 2 、学 生 说说 《水浒 》中最 让 自己难 忘的形象， 并谈谈 2 、交流人物 其出色的人物描 写 。 3 、推荐《我的老 师 》及《一面》 两 篇文章， 与 3 、学 生 赏析人物的描 写方法、人物性格特征 学生一起分析 两 文的 写作技巧， 前者着重借助 环 境描 写及外貌、 语 言、 动 作、心理的描 写来 刻 画 二、 1、学生 当堂完成“猜猜他是 谁 ” 人物，后者着重通 过 精心 选 材、 对 比反 衬 等描 写 2 、读 人物。 三、 练笔 交流、 评 价。 4、 小 结 ： 写什 么 ？——熟悉的人 四、 1、学生 读写 作提示 个性特点？——观 察回 忆 2 、开 始 构思、 写提纲 、写作。 怎么写 ？——各种 描 写 二 、 当堂练笔 ：题 目“猜猜他是 谁 ” 五、 1、学生 填写 表格上的姓名等 三 、读练笔 交流、 评 价。 2 、同 桌 交 换 、修改作文，登 记 具体 评 价 内容、打初 评 四、 学习 “他是为 性格 的人” 写作 得分。 1 、了解 写作提示 3 、自我 评价得失，提出修改 计划 2 、教师 指 导 4 、修改后重 写 3 、学 生写作 五、作文 评价 1、发 放《 发 展性作文 综 合 评价表》 2、对 照表格，宣布修改要求 3、交 换 作文，返 还本人，自我 评 价 4、修改后重 写 观察人物特点， 写 出人物 个 性 一、 说教 材 我 说课 的题 目是 苏教 版七年 级 下册 第一 单 元的 写作 内容“ 观 察人物特点， 写 出人物 个 性”。第一 单 元的 课 文描 写 了古今中外的人物，他 们 各具 个 性，人物形象 鲜 明， 给 人留下了 深刻的印象，是 学习写 作的 极 好范例。 为 了引 导学 生把人物 写 活，我 将教学 目标 定 为 ：观 察 人物特点， 将 人物描 写 方法用到 写作实践当 中，写 出人物 个 性。教学 重点是 学会 几种 人物描 写方法， 难 点是 综 合运 用人物描 写 方法把人物 写得 鲜 活有生命。 二、 说教 法 为 了创设