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- 2020-09-27 发布于四川
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《解决问题的策略—转化》导学案
学习内容：
六年级下册第71、72、74页。
学习目标：
在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化法在解决问题时的价值。积累解决问题的经验，增强解决问题时的“转化”意识。
学生活动单
教师导学案
课前活动单：
1.回顾一下平行四边形、三角形、梯形、圆的面积推导过程；以及圆柱的体积推导过程；还有小数乘法及分数除法的计算过程。
2.了解什么是球赛中的“单场淘汰制”？
3.认真预习课本第71、72、74页，我知道了_______________________?
我的问题是____________________
课堂活动一：
1.比较例1中两个图形的面积大小。（画一画，想一想）
2.交流自己的比较方法。
3．独立完成课本第72页练一练。
4.比较两个图形的周长（课件展示）。
课堂活动二：
1.小组讨论：我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？（作好记录，看哪个小组回顾得多）
课堂活动三：
1.小组讨论：计算1/2+1/4+1/8+1/
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