《植物标本的制作》研究性学习课题报告.pdf

《植物标本的制作》 一： 对此课题的认识 1、 选择这个课题的原因 采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用， 而标本的制作有助于培养学 生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。但因为平时教学中实验 课课时紧缺，故利用研究性学习的机会，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。并让学 生利用课外时间实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师对其作品进行评价并提供意见。而本次研 究性学生的内容侧重于植物标本制作的其中一个内容：叶脉书签的制作。 商场卖的书签很漂亮， 而植物叶片取材容易， 制作书签可以打破学生平时只在书本上寻求知识 的局限性，能够增强学生的动手能力和观察能力，并初步认识身边较熟悉的植物的及其结构，丰富 学生的课外知识，而且叶脉书签具有以下价值：（ 1）使用价值，阅读书籍中作书签使用。（ 2 ）审 美价值，一张漂亮的叶脉书签，让人赏心悦目，值得收藏。（ 3 ）以赠送给别人，配上适当的诗或赠 言， 作为沟通情感的桥梁。 2 、 此课题的目的及意义 生物学科是一门实验性、实践性很强的学科。生物教学的总目标是使学生掌握生物知识，培养 和发展能力，提高生物科学素质。实现这一目标则由课堂知识的传授和课外活动课共同完成。植物 标本的制作可以激发学生学习生物的兴趣，让学生认识到采集和制作植物标本的实验在科研和教学 中都有非常重要的作用，并充分发挥学生的主动性、实践性，培养理论联系实际，分析和解决问题 的能力，动手及和谐合作的能力；开放学生的学习情境，可以引导学生自行探究与创新学习，发展 学生的个性特长。 二 、课题的研究过程 1、课题的研究时间 第 8 周- 第 18 周 3 、 课题研究的方法 调查法，实验法 4 、 课题实施过程 第一阶段：理论学习及校园植物种类调查。 （1）、要求学生上网收集植物标本的制作的基本方法，包括①植物标本液浸法（了解） 、②腊叶标本 制作法（详细步骤）③叶脉标本制作法（详细步骤）三个方面的内容，完成资料收集表，并以小组 为单位进行交流学习，教师总结归纳。 （2 ）、利用学生课外时间进行校园植物种类调查，初步认识校园中常见的植物。 第二阶段：学生分组在实验室进行实验，制作出叶脉书签。 （1 ）选材： 学生在校园中采集叶形美观、质地坚韧、叶脉致密且交织成网状的双子叶植物的叶片，如桂花 叶、龙眼叶等带回实验室。 （2 ）腐蚀： 取一个 250 毫升的烧杯或其他容器，里面装 200 毫升水，加 5 克碳酸钠， 7 克氢氧化钠，用玻 棒搅匀，加热煮沸。加热时在烧杯与火焰之间要隔一个石棉网。选好叶片，洗净放入沸腾的液体中。 为了不使叶柄受到伤害，将叶柄应尽量不要浸入腐蚀液中。 在煮叶片时，注意翻转叶片，让各部分煮匀。十几分钟后，取出一个叶片，用牙刷轻轻拍打， 看叶肉能不能脱落下来。如果不行就继续烧煮，如果叶肉容易脱落下来，就马 上停火将叶取出。用眼观察，当叶的表面有凸泡出现的时候，叶肉最容易脱落。 将取出的叶片用清水漂洗，去除药物，然后放在一块小木板上，用牙刷拍打， 轻轻地刷，边刷边滴清水冲去脱落的叶片，叶片的正反面都要刷。要轻刷，以 免刷断叶脉叶柄，前功尽弃。叶脉冲刷干净，只剩下网状的叶脉就可以了。 将去掉叶肉的叶片放在清水中去掉多余的碱液。 （4 ）染色： 把叶脉标本放到 10％— 15％的双氧水中浸泡 2 小时左右，叶脉逐渐褪去黄褐色，变得发白，取 出，冲去药液，将叶脉标本平铺在木板上，晾到半干或用吸水纸吸去多余的水份就可以染色了。这 样再染上的颜色容易均匀，色彩鲜艳。选好自己喜欢的颜色，将颜料用温水冲开，均匀地滴在叶脉 上。过几分钟后，把叶脉放在几层吸水纸之间，夹在旧书中压平。几天后取出，系上一条漂亮的丝 线，一个美丽的叶脉书签便展现在眼前了。 第三阶段：对每组制作的叶脉书签进行小组内评比，选出代表性的书签进行展示，完成比较分 析结题报告 . ( 附学生作品图 ) 三 、 课 题 研 究 成 果 ： （1）帮助同学们了解校园植物的分类，拓展学生的学习视野 （2 ）帮助同学形成爱护植物的环保意识。 （3 ）学