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第二课时 牧童与牛
教学内容: 教科书第 18—— 20 页,牧童与牛——认识图形
教学目标:
1. 通过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和
圆形。
2. 在图形拼摆和欣赏活动中,感受图形美。
3. 在观察、 操作活动中,能主动与同伴交流,发展合作意识。
教学重难点: 认识图形
预测难点及解决方法: 混合图形的观察 多举例,引导学生学会观察方法,
养成认真、细致的好习惯。
教学方法 :启发引导法、激情导入法
学法 :合作探究法 动手操作法
教具准备 :长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形
教学过程
一、创设情境,激发兴趣。
师:同学们,想不想知道我今天给带来了什么?猜一猜。 这些图形有什么用
呢?同学们请看。
欣赏感受画面的美。
出示情境图——牧童与牛。 21 世纪教育网: 21 世纪教育网
师:这幅图画美吗?你能编成故事讲给大家听吗?要讲出时间, 地点,谁在
干什么。
学生讲故事。
二、合作探究,认识图形
师:牧童骑黄牛是用什么图形拼成的?请同学们小组讨论。
交流汇报。
师板书:长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。
你还能提出什么问题?
生 1:小树是用什么图形拼成的?
生 2:小草是用什么图形拼成的?
生 3:小鸟是用什么图形拼成的?
生 4:太阳是用什么图形拼成的?
解决问题。
学生汇报交流。
三、动手操作,巩固应用
师:同学们不同形状的图形可以拼出不同的画。 敢快行动, 拼出你喜欢的图
形。看谁拼的好,看谁的手儿巧。 21 世纪教育网: 21 世纪教育网
学生拼自己喜欢的图画。
四、总结
师:同学们,这节课你学到了什么知识?能讲给老师和同学听吗?
板书设计
牧童与牛
长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形
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