疾病的预防和控制课件.ppt

传染病流行时的措施 1 、 早发现： 中小学、幼儿园要更加强化晨检制度。晨检应在 校医的统一组织和指导下，由班主任或班级卫生员对早晨到 校的每个学生进行观察、询问，特别是请病假的学生应及时 查明病因。在 传染病流行季节，还可增加午检 。对可疑者应 由校医做进一步检查、确认。高校的传染病疫情由校医院医 生在学生就诊时予以排查，及时发现。在传染病流行季节， 学校应以年级、班级或宿舍为单位，采取相应的排查措施， 发现有传染病早期症状者，督促其立即到医院就诊。 2 、 早报告 ：学校的 校医或校医院有关科室的医师为传染病疫 情报告责任人 。在确认疫情的第一时间内报当地疾病预防控 制中心和上级教育主管部门，并按照当地疾病预防控制中心 的要求做好疫情的登记、分析和整理工作。 对报告的疑似病 例被确诊或排除，要向上级机关发出更正报告 。发生大面积 疫情时必须按省卫生厅和省教育厅的要求实行“零报告”和 日报告制度。 对不报、瞒报、漏报者要依法追究法律责任。 ? 3 、 早诊断 ：有条件对疾病进行诊断的学校，要尽快 对疾病进行诊断，同时将诊断结果和诊断依据报当 地疾病预防控制中心；没有条件对疾病进行诊断的 学校，卫生保健人员或学校传染病疫情报告人应立 即带学生到附近的医院急诊室或马上打“120”急救 电话，送医院进行诊治。 ? 4 、 早隔离 ：对确诊病例、疑似病例和可疑病例的早 期症状者，应立即采取隔离措施，确保其他学生不 与之接触。根据传染病类型和传染性强弱，必要时 对与病人接触的人员也应进行相应隔离。 如发生爆 发疫情或新病例持续不断等情况，要根据疾病预防 控制中心提出的疫情控制措施，经同级教育局同意， 在一定范围内采取必要的停止人群密集的活动等措 施，严防疫情扩散，要教导学生少到人群集中的场 所，不要互相串门，不要探视生病的同学。 5 、 早治疗 ：对确诊病例、疑似病例和可疑病例的早 期症状者，应根据不同类型传染病，及时将病人送 定点医院隔离治疗或在家隔离治疗，同时在当地疾 病预防控制中心的指导下，对病人所在场所进行终 末消毒。 发生大面积疫情时，可对与病人接触的其 他人员进行预防性投药，对所在场所定期消毒 。 6. 积极配合卫生部门做好疾病 监测、疾病流行因素的 调查及疫情控制 等方面的工作。在监测方面，要向 卫生部门提供本学校的人口资料、发病资料；通过 晨检等各项措施，及时发现和报告疑似病例，做好 疫情登记等工作。在卫生部门进行疾病流行因素调 查时，向卫生部门反应各种可疑线索，提供卫生部 门需要的各种资料，协助采集各种可疑样品。 六、学校常见传染病 及国家重点防治的疾病 ( 一 ) 呼吸道传染病 1. 流行性感冒 （流感， Influenza,flu ） ? 由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染 性极高。 ? 传染源是流感患者。主要在人多拥挤的密闭 环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接 触患者的分泌物而传播。 ? 人群普遍易感。潜伏期短，通常为 1 ～ 3 日。 ? 流感流行具有一定的季节性，我国北方地区 的流行一般均发生在冬春季节，南方四季都 有病例发生，发病高峰在夏季和冬季。 ? 主要临床表现：发热、头痛、肌痛、乏力、 鼻炎、咽痛和咳嗽，还可出现肠胃不适。 ? 流感症状有轻有重，根据其临床表现可分为 四种类型： (1) 单纯型：高热，寒战，头痛，鼻塞， 流涕，咽痛等。 (2) 胃肠型：恶心，呕吐，食欲不振，腹 痛腹泻等。 (3) 中毒型：高热不退，谵妄，抽搐，甚 至神志昏迷。 (4) 肺炎型：高热，咳嗽，咯血，气急， 呼吸困难，甚至呼吸衰竭。 普通感冒和流行性感冒的比较 ? 症状 普通感冒 流行性感冒 ? 发烧 偶尔会发生 一定会发高烧 3-4 天 ? 头痛 偶尔会发生 头痛欲裂 ? 身体酸痛 是 严重的身体酸痛 ? 身体虚弱 是 虚弱到需要卧床休息 ? 精神疲倦 不一定 头几天会这样 ? 鼻塞 是 是 ? 流鼻涕 是 是 ? 喉咙痛 是 是 ? 胸闷 不会很严重 会变得很严重 ? 咳嗽 不会很严重 会变得很严重 流行性感冒的治疗原则和普通感冒基本相同 : (1) 充分的休息和足够的睡眠。迅速减轻症状、 促进自愈、早日康复，亦可减少传染他人的 机会。 (2) 加强抗病毒治疗。 (3) 积极防治并发症：流行性感冒的并发症包括 继发性细菌性上呼吸道感染、气管炎和支气 管炎及肺炎，故应严密观察病情，尤其是婴 幼儿及老年患者，须注意其体温、血象、痰 色、痰量、心率等的变化，防治继发细菌感 染。 ☆一般预防 ? 早期发现，迅速确诊，加强监控力度。 ? 对病人做好隔离。病人是主要的传染源，自 潜伏期末即有传染性， 病初 2 — 3 天传染性最 强。 ? 遵循呼吸道传染病一般预防原则（详见后）： 充足睡眠， 均衡饮食 ，适量运动，心境开朗