陶艺教学校本教材.pdf

单位 韩店镇肖镇小学 年级 五年级 学科 陶艺 姓名 张文杰 目录 陶艺课程开设的概况……………………………………………………………… 3 陶艺课程的现状及开设的意义…………………………………………………… 6 小学陶艺课程安排计划…………………………………………………………… 8 陶艺的基本制作方法……………………………………………………………… 10 泥条盘制方法……………………………………………………………………… 10 泥板成型法………………………………………………………………………… 15 徒手捏制法………………………………………………………………………… 22 拉坯成形法………………………………………………………………………… 28 雕塑挖空法………………………………………………………………………… 32 韩店镇肖镇小学陶艺课学生评价表……………………………………………… 33 2 陶艺课程开设的概况 一、陶艺简介： “陶艺”是“陶瓷艺术”的简称。现代社会开始崇尚个性，崇尚自然朴实的 风气！有一些人开始有意识地创作富于陶瓷制作者个人特性的陶瓷， 陶瓷作品的 造型和表现手法开始丰富起来， 不只限于日常用的器皿， 一些纯粹的陶瓷造型艺 术或陶塑也大量出现了。 陶艺是一个综合了美术，书法，雕塑，雕刻，手工的现代素质教育最合适课 程，带有很强的可塑性， 不仅会带给儿童无穷的新鲜感， 更可以令儿童有种亲近 自然的感觉，从而自发的爱上陶艺艺术。 陶艺在中国正成为一种重要的艺术门类 逐步成长起来， 参与和从事这一艺术门类的艺术家越来越多。 而且， 由于它集趣 味性、创造性为一体， 已经成为一项极受青少年欢迎的学校素质教育和都市休闲 活动的内容。 二、陶艺原料： 巧妇难为无米之炊， 没有好的粘土， 如何高明的陶艺家也是英雄无用武之地 的。陶艺家将粘土塑造成一定的形状，再经过高温烧制完成一件陶艺作品。 三、儿童学习陶艺的益处： 陶土是无毒无臭的天然矿物，柔软湿润，可塑性强，亲近可爱。陶艺制作， 能满足儿童好动、好奇、好胜的需要，人人都喜欢制作，个个都能成功，儿童更 喜欢它。 （一）有利于激发学习兴趣 托尔斯泰说过： “成功的教学所需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。”努 力培养学习兴趣， 是教育改革的一个重要课题， 是减轻儿童课业负担， 提高教学 质量，全面实施素质教育一把金钥匙。 陶艺教学， 无疑是一个激发儿童学习兴趣 的良好场所。 （二）有利于情感的发展 陶瓷艺术作品本身具有美的特征，首先，是在欣赏陶瓷作品（图片、录像、 实物）中，发展了儿童感受泥塑工艺和现实美的能力。 其次，在