平面向量的数量积的物理背景及其含义教学反思.pdfVIP

平面向量的数量积的物理背景及其含义教学反思 平面向量的数量积的物理背景及其含义教学反思 1.1  1.1 教材的地位与作用 教材的地位与作用 本节课是在学生学习了向量的概念和向量的加法、减法、数乘向 本节课是在学生学习了向量的概念和向量的加法、减法、数乘向 量等线性运算的基础上，探索向量的又一种新的运算，它既是前面所 量等线性运算的基础上，探索向量的又一种新的运算，它既是前面所 学知识和方法的延续，又是后继学习解三角形、解析几何以及空间向 学知识和方法的延续，又是后继学习解三角形、解析几何以及空间向 .1.2  量等内容的基础，因此本节内容具有承上启下的重要作用.1.2 学情分 量等内容的基础，因此本节内容具有承上启下的重要作用 学情分 析 析 1 1 （）学生已经学习了任意角的三角函数、向量的概念和线性运 （）学生已经学习了任意角的三角函数、向量的概念和线性运 .  算等知识.  算等知识 2 . 2 . （）学生对向量的物理背景有了一定的了解 如：力、位移、速 （）学生对向量的物理背景有了一定的了解 如：力、位移、速 .  度的合成与分解，力做功的有关知识.  度的合成与分解，力做功的有关知识 3 3 （）学生已经具备了一定的数学建模能力，能从简单的物理背 （）学生已经具备了一定的数学建模能力，能从简单的物理背 .  景及生活背景抽象出数学概念.  景及生活背景抽象出数学概念 2  2 教学目标分析 教学目标分析 依据课程标准和以上分析，制定本节课的三维 目标如下： 依据课程标准和以上分析，制定本节课的三维 目标如下： 知识与技能目标 知识与技能目标 “ ” “ ” 通过物理中 功 的实例，理解平面向量数量积的含义及其物理意 通过物理中 功 的实例，理解平面向量数量积的含义及其物理意 .  义，掌握平面向量数量积的性质.  义，掌握平面向量数量积的性质 过程与方法 目标 过程与方法 目标 经历从物理背景的分析，抽象概括出概念的过程，培养学生归纳 经历从物理背景的分析，抽象概括出概念的过程，培养学生归纳 概括，类比迁移的能力；经历通过不同的方式探究、发现平面向量数 概括，类比迁移的能力；经历通过不同的方式探究、发现平面向量数 量积性质的过程，体会从特殊到一般、分类讨论、数形结合的数学思 量积性质的过程，体会从特殊到一般、分类讨论、数形结合的数学思 .  想方法.  想方法 情感、态度、价值观 目标 情感、态度、价值观 目标 通过师生互动，生生互动的教学活动过程，形成学生的体验性认 通过师生互动，生生互动的教学活动过程，形成学生的体验性认 识，体会各学科之间的密切联系，感受知识的形成过程，提高数学学 识，体会各学科之间的密切联系，感受知识的形成过程，提高数学学