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【学习目标】 1.1.1 任意角 1、理解任意角的概念， 一、 教学目标： 1、知识与技能 2、学会在平面内建立适当的坐标系讨论任意角 . （1）推广角的概念、 引入大于 360 角和负角； （2 ）理解并掌握正角、 负角、零角的定义； （3 ） 3、会表示象限角、坐标轴角及终边相同的角。 理解任意角以及象限角的概念； (4) 掌握所有与 角终边相同的角 （包括 角）的表示方法； （5 ） 一．任意角： 树立运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念； （6 ）揭示知识背景，引发学生学习兴趣 . （7 ） 1. 任意角的概念： 创设问题情景，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识 . 2、过程与方法 (1) 、任意角的概念角可以看成平面内 ________ 绕着 _____从一个位置 _________ 到另一个位置 通过创设情境： “转体 720 ，逆（顺）时针旋转” ，角有大于 360 角、零角和旋转方向不 所成的图形 . 同所形成的角等，引入正角、负角和零角的概念；角的概念得到推广以后，将角放入平面直角 (2) 、正角、负角、和零角我们规定 , 按 ___________ 旋转形成的角叫做正角 , 按___________________ 旋转形成的角叫做负角 坐标系，引入象限角、非象限角的概念及象限角的判定方法；列出几个终边相同的角，画出终 如果一条射线 ____________________ 我们称它形成了一个零角 .这样 , 零角的始边与终边 边所在的位置，找出它们的关系，探索具有相同终边的角的表示；讲解例题，总结方法，巩固 ________ .如果 α是零角 , 那么 α=0°. 练习 . 3、情态与价值 问题探究 1：当角的始边和终边确定后，这个角就被确定了吗？ 通过本节的学习，使同学们对角的概念有了一个新的认识，即有正角、负角和零角之分 . 角的概念推广以后， 知道角之间的关系 . 理解掌握终边相同角的表示方法， 学会运用运动变化的 ________________________________________________________ 观点认识事物 . 二、教学重、难点 ( 3)、象限角：为了讨论问题的方便 , 我们在直角