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初中数学教师招聘试卷
一、选择题(每题 2 分,共 12 分)
1 、 “数学是一种文化体系。 ”这是数学家( C )于 1981 年提出的。
A 、华罗庚 B、柯朗 C 怀尔德 D 、J.G.Glimm
2 、 “指导学生如何学? ”这句话表明数学教学设计应以( A )为中心。
A 、学生 B、教材 C 、教师 D 、师生
3 、现实中传递着大量的数学信息,如反映人民生活水平的 “恩格尔系数 ”、预测天气情况
的 “降雨概率 ”、表示空气污染程度的 “空气指数 ”、表示儿童智能状况的 “智商 ”等,这表
明数学术语日趋( B )
A 、 人本化 B 、生活化 C 、科学化 D 、社会化
a 当 a0 时;
4 、a=|a|={ a 当 a=0 时;这体现数学 ( A )思想方法
a 当 a 时;
A 、分类 B、对比 C 、概括 D 、化归
5 、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是( C)
A 、全称肯定判断( SAP ) B、全称否定判断( SEP )
C 、特称肯定判断( SIP ) D 、特称否定判断( SOP )
6 、数学测验卷的编制步骤一般为( D )
A 、 制定命题原则,明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题。
B、 明确测验目的,制定命题原则,精选试题,编拟双向细目表。
C 明确测验目的,编拟双向细目表,精选试题,制定命题原则。
C 、 确测验目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题。
二、填空题 (每格2 分,共 44 分)
7 、在 20 世纪,数学学习理论经历了从行为主义向 认知主义 的发展历程。
8 、2001 年 7 月,教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的 《义
务教育数学课程标准(实验稿) ,这是我国数学教育史上的划时代大事。
9 、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、 普及性、发展性 ,使数学教育面
向全体学生,实现:①人人学有价值的数学;② 人人都获得必需的数学 ;③ 不同的人
在数学上得到不同的发展 。
10 、建构主义数学学习观认为: “数学学习是 主动建构 的过程;也是一个 充满生动活
泼、主动和富有个性 的过程。 ”
11 、 “数学活动 ”的数学教学观认为:数学教学要关注学生的 已有的知识和经验 。
12 、数学新教材实现从学科中心向促进 人的发展 的价值取向。
13 、新课程理念下教师的角色发生了变化。已有原来的主导者转变成了学生学习活
动的 组织者 ,学生探究发现的 引导者 ,与学生共同学习的 合作者 。
14 、数学思维抽象概括水平分为三个层次: 直觉思维 、形象思维、抽象思维。
15 、数学课程标准安排了空间与图形、数与代数、 统计与概率 、实践与综合应用 ,
四个方面的学习内容。它强调学生的数学活动,发展学生的 数 感、 符号感 、空间观
念、统计观念以及应用意识与推理能力。
16 、课程总目标包含: 知识与技能 、过程与方法(或数学思考和解决问题) 、情感
态度与价值观(
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