小议小学低段音乐欣赏课中动画手段的运用-2019年精选文档.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 小议小学低段音乐欣赏课中动画手段的运用 小学低段音乐欣赏课是小学音乐教学活动当中的一个重要的组成部分。随 着小学低段音乐欣赏课的教学实践的逐步深入 ,应将新的视听元素引入低段音乐 欣赏课堂教学活动当中 ,增加音乐欣赏教学实践活动的感染力和趣味性。将动画 与音乐欣赏相结合 ,可使得音乐欣赏课的内容逐步丰富 ,使音乐作品不再是单一的 听觉艺术 ,而是变成了一种视觉与听觉完美结合的综合艺术。 一、小学低段音乐欣赏课中的动画形象应力图贴合小学低段孩子的认知水 平和联想习惯 低段音乐欣赏教学实践活动的对象是低年级学生。在音乐欣赏教育教学实 践活动中 ,老师应充分尊重低年级孩子的认知水平和联想习惯 ,力图使动画形象和 所展现的故事情节浅显化、大众化。 1.音乐欣赏课中运用的动画形象应力图贴合低段学生的认知水平 作为一个小学音乐老师 ,应充分尊重教育教学活动对象的年龄、知识水平和 认知水平 ,在音乐欣赏教学实践活动中充分考虑这些教学对象身上所存在的认知 水平的差异 ,并适时地弥补这种差异。所以 ,音乐欣赏课的动画形象的运用应充分 贴合低年级学生的认知水平 ,体现低段学生的认知差异 ,把握学生认知水平和想象 力所发展的方向和规律。 2.音乐欣赏课的动画形象的运用应 符合低段学生的联想习惯 孩子对于音乐作品当中所蕴涵的美感的感受方式大多是联想 ,而其对旋律形