龙的传人--教学设计最新.pdfVIP

《龙的传人》 一、教材分析： 这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过 对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述， 赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培 养学生的民族自豪感、自信心。 二、教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自 由完美的民族精神。 2、学会本课生字词。 3 、学习作者首尾呼应的表达方法。 三、教学重点、难点： 1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精 神。 2、学习作者首尾呼应的表达方法。 四、教学准备： 1、教师：录音机 录音带 图片 2、学生：预习课文，查找有关资料。 五、教学过程： 设疑激趣 导入课题 1、播放歌曲 《龙的传人》.教师问：①知道这首歌曲的名字吗？ ②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交 流课前搜集到的有关龙的资料。）③谁知道歌词中的“龙的传人” 指的是什么人？ 2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课 文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。 二、初读课文，整体感知。 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理 解不懂的词语，边读边想课文主要写了什