含绝对值不等式教案.pdf

【课题 】2.4 含绝对值的不等式 【教学目标】 知识目标： （1） 理解含绝对值不等式 x a 或 x a 的解法； （2 ）了解 ax b c 或 ax b c 的解法． 能力目标： 培养学生观察、分析、归纳、概括的能力，以及逻辑推理能力，考察学生思 维的积极性和全面性，领悟分类讨论、化归和数形结合的数学思想方法，培养数学理解力， 化归能力及运算能力，初步学会用数学思想指导数学思维。 情感目标： 激发学生学习兴趣， 鼓励学生大胆探索，向学生渗透“具体－抽象－具体” 、 “未知－已知－未知” 的辩证唯物主义的认识论观点， 使学生形成良好的个性品质和学习习 惯。 【教学重点】 （1）不等式 x a 或 x a 的解法 ． （2 ）利用变量替换解不等式 ax b c 或 ax b c ． 【教学难点】 利用变量替换解不等式 ax b c 或 ax b c ． 教学方法： 主要采取启导式教学， 通过对初中不等式知识及绝对值的含义和几何 意义等相关知识的学习引入， 在教师指导下由实例引出解绝对值不等式的实际意 义，导出解决含绝对值不等式的解法这一研究主题。 【教学设计】 （1） 从数形结合的认识绝对值入手，有助于学生对知识的理解； （2 ） 观察图形得到不等式 x a 或 x a 的解集； （3 ） 运用变量替换，化繁为简，培养学生的思维能力； （4 ） 加强解题实践，讨论、探究，培养学生分析与解决问题的能力，培养团队精神． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 1-2 课时． ( 80 分钟 ) 【安全教育：清点人数】 教 学 教师 学生 教学 时 过 程 行为 行为 意图 间 * 揭示课题 2.4 含绝对值的不等式 介绍 了解 * 回顾思考 复习导入 问题 任意实数的绝对值是如何定义的？其几何意义是什么？ 解决 提问 思考 对任意实数 x ，有 复习 x, x 0, 相关 x 0, x 0, 归 纳 知识 x , x 0. 总结 回答 点为 其几何意义是：数轴上表示实数 x 的点到原点的距离 ． 进一 拓展 步学 不等式 x 2 和 x 2 的解集在数轴上如何表示？ 习做 准备 根据绝对值的意义可知，方程 x 2 的解是 x 2 或 引导 观察 x