《“精彩极了”和“糟糕透了”》微课案例.pdfVIP

《“精彩极了”和“糟糕透了”》 ——一感悟别样真爱，加深人物赏析 【教 材】语文人教版五年级上册第六单元 《“精彩极 了”和 “糟糕透了”》 【微课形式】视频 （暂定） 【微课目标】通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会 作者父母两种不同评价中饱含的爱 ，感受爱的不同表达方式。 【微课内容】 一、导入 第一张ppt 内容：感悟别样真爱，加深人物赏析 第一张ppt解说词：巴迪的第一首诗引出了两种截然不同的评价 。母 亲的评价是一种鼓励，是一种爱，父亲的评价也是事出有因，他不想让巴 迪走向极端，陷入自我陶醉中不能自拔，是一种警示的爱 。 二、新授 第二张ppt 内容：抓住母亲的神态、语言，体会母亲慈祥、鼓励之 爱。母亲的爱是 “灵感和创作的源泉 ”，激励他满怀信心地前 进。 第二张ppt解说词：“母亲一读完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷 着……”“发亮、兴奋”这是对母亲神态描写，“精彩极 了”是语言的描写，表现了母亲特别高兴的心情 。因为她看到自己的 孩子会写诗了，特别开心。她在夸奖巴迪 。 第三张ppt 内容：抓住父亲动作、语言，体会严厉的爱 。父亲严格 要求一是小诗的质量确实很差，另外是儿子得到的鼓励太多了，已经露出 骄傲、得意之态，需要提醒、警示。 第三张ppt解说词：此处写出父亲的动作 “吸引”说明同样时刻关注 儿子的一点一滴变化；“拿起”说明父亲读这首小诗很认真 ；“放 回”说明父亲的态度冷淡，意见坚决。 第四张ppt 内容：对于同一首诗，父母亲为什么会有不同的评价呢 ？ 第四张ppt解说词：因为巴迪的母亲出于一种慈祥的爱，她想给巴迪一 种鼓励，但他的父亲很苛刻，很严格，他想让巴迪更上一层楼。母亲从 感情的角度鼓励巴迪写诗，让他对自己有信心；父亲是从诗的质量方面严 格要求他不能骄 ，两种方式，都表示了他对巴迪的爱 。 第五张ppt 内容：作者说 “精彩极了”也好，“糟糕透了”也 好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱”。 第五张ppt解说词：这一句话写出了 “我”对母亲，“精彩极 了”的赞扬声，和父亲 “糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认 识，那就是父母共同的出发点，一个 “爱”字。正因为 “我” 明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船 ， 使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲 。 第六张ppt 内容：母亲的鼓励，父亲的严厉，两者如何有机结合，才能 使我们前进的小船不会打翻? 第六张ppt解说词：肯定是主要的，否定和惩罚 （不是体罚）也是必不 可少的? “没有惩戒的教育是不完全教育 ”。要有阳关大道，也要有 荆棘挡路。在人生道路上，二者必不可少 。你要接受表扬，但是不要 被它迷倒；你要接受批评，但是不要被它打倒——这才是作者真正要 告诉我们的。 三、总结 成年以后，作者越来越体会到父母的两种评价在自己成长中起着重要 作用。作者还认识到这两种看来截然相反的评价所蕴涵的共同点 ，那就 是爱。“精彩极了”是一种慈祥的爱、鼓励式的爱；“糟糕透 了”是一种严厉的爱、严格要求的爱 。正是在这两种爱的鼓舞下， 作者努力地走向成功 。