小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案_(小学语文阅读题解题技巧与方法)86843.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时， 千万不要慌， 要静下心来， 按照由易到难， 由浅入深的思维方式， 先从容易的入手， 逐渐的打开思路。 粗心是学习的大忌， 对于语文的阅读理解也不例外。 在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每 一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失 之交臂。例如要求在正确的句子后面打 “√”，有的同学在正确的句子后面打 “√”后，又多 此一举地在错误的句子后打上了 “×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部 分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果 没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问 题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、 中心意思及写作思路、 行文线索， 对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概 主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求 成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导 致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了 “空中楼阁”？ 三、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语 句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清 段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。 阅读 时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少 宝贵时间。 1 、对于选择题 选择正确选项方法有三： 直选法、排除法、类推法。 直选法， 即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下 子能确定的。 排除法 ，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法， 通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确 定答案。 2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。 大多数题目在文章里 是能够 抠 出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求 进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词 。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去 考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2 ）词不离句。 在综合 阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。 这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词 在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 （3 ）句不离段 。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具 体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解 甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么 样的位置。 （4 ）段不离文 。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对 语段的 阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或 作用的理解就会发生偏差。 四、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 有些题要求用 文中原话来回答， 我们就可以直接用文中的原话来作答。 有时它没有 明确要求用文中的原话来作答， 我们也