新版人教地理八年级上册《地形和地势》教案精品资料.pdf

《地形和地势》教案 教学目标 1. 理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。 2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 能力目标 1．培养学生读图析图的能力、观察判断能力和主动探究的能力。 2．使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 情感目标 通过本节课的教学， 初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、 协调发展的基本地理 观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重难点 1．运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。 2．结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 3. 掌握我国的地势、地形基本特征。 教学准备 地理景观图片 地理挂图 录像 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 导入新课 引导学生自学课文 22～23 页图文，然后实物投影《中国分层设色地形图》， 提问学生， 这是一幅什么图？（生： 《中国地形图》） （使学生对地形有一感性认识，同时也通过欣赏 祖国的大好河山， 激发学生的爱国热情） 师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的 ______ 。 （学生：形态）地势（板书）是指地球表面高低起伏的 ______ ？（生：趋势、总趋势）师： 哪个答案更合理呢？ （生：总趋势）那么， 我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我 们要学习和探讨的问题。 ［讲授新课］ 再次投影分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑 斓的高低起伏的地形图面上， 我们可以发现深色集中在哪里， 而浅色又集中在哪里？ （学生： 图中的深色集中在西部地区， 浅色集中在东部地区） 从分层设色中国地形图上， 我们还可以 发现什么呢？（学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主） 板书：一、地形类型多样，山区面积广大 [ 教师活动 ]1. 我国是一个多山的国家， 高大而绵长的山脉， 犹如一条条卧伏的巨龙， 纵 横在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。这些山脉多为东西走向和东北 - 西南走向，南北走向和西北 - 东南走向的山脉较少。 [ 学生活动 ]1. 分小组相互合作讨论确定我国主要山脉的走向， 比赛看谁找得快， 准确率 高，并推选出代表发言。 分析归类主要山脉及走向： 东西走向：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭； 东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉； 南北走向：横断山脉、六盘山； 弧形山脉：喜马拉雅山脉； 西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山。 [ 教师活动 ]2. 指导学生在教材 25 页“中国陆上主要山脉的分布”图上，用不同颜色的 彩笔，分别将走向一致的山脉连接起来。 可以看到， 这些山脉将大陆分隔成许多网格， 高原、 盆地和平原就分布在这些网格中。 [ 学生活动 ]2. 学生完成教材 25 页活动。 [ 教师活动 ]3. 课件展示：四大高原、四大盆地、三大平原景观。要求学生在“我国地形 的分布”图上分别找出我国主要的四大高原、四大盆地、三大平原，并注意它们的方位、名 称及其写法。 [ 学生活动 ]3. 分组讨论，派代表阐述自己的观点。 [ 教师活动 ]4. 展示“形态各异的高原景观”； 青藏高原地形地貌及资料；黄土高原的地 貌和人与自然和谐相处的典型杰作 -- 窑洞图；内蒙古高原地貌和景观图；云贵高原景观图。 引导学生欣赏、 观察和