第一章 运动技能概述课件.ppt

;一、技能与运动技能 两种定义 施密特和赖斯伯格——“有执行者做出的把动作质量作为成功决定因素的技能”（2003年）； 马吉尔——“达到专门目的和任务，动作表现质量的指示”（2001年）。 ;技能——运用知识来完成的活动方式，它是通过练习获得的。;动作技能;运动技能定义的演变 ;运动技能的概念——施密特;根据技能的性质和特点 ： 技能分为运动技能和智力技能两种。;运动技能和智力技能既有区别又有联系。 ;二、熟练和习惯 熟练：高级技能 当始动刺激出现时，人就按一定的程序引起一系列的自动化反应。熟练动作的自动化是无意识进行的，但这只有在整个行动完全正确无误时才有可能，一旦行动过程发生某种突然事件，或动作的某一环节遇到障碍，人就会发现这种变化，并意识到行动的效果与预定的目的不相符合。这时他就会集中注意于行动过程本身，有意识地调整动作，排除障碍，力图完成尚未完成的部分。 习惯：完成某种自动化行为的需要 习惯不等同于熟练 习惯是实现某种行动的需要。 习惯可以在无意中，通过简单的重复而形成；而熟练则是按照一定的目的并以一定方式组织起来的练习而形成的。 习惯可能是有益的，也可能是有害的，即有好坏之分。;三、运动技能和个性 动机等个性倾向性会制约技能的形成和发挥。 动机对运动技能形成的作用如下： 选择并爱上某项活动； 坚持这项活动的练习； 不断改正练习方法以达到标准； 精益求精，形成熟巧。 动机强度也会影响技能的发挥。 在运动技能的各个方面，都有个体差异。;第二节 运动技能的分析要素;第三节、动作技能的分类 ;二、按运动和认知因素的重要程度分类 运动性技能 对于那些把动作质量本身作为动作成功的主要决定因素，而不是把重点放在对动作任务的感知和做决定方面的技能，叫做“运动性技能”。 要点是"正确地去做" 认知性技能 对于认知性技能来说，动作性质本身的重要性却小于执行什么动作的决定和策略。 要点是"知道做什么" ;三、按执行动作技能中环境变化的课预见性分类 开式技能 在变化和不可预见的环境中执行的运动动作。 闭式技?? 在稳定和可以预见的环境中执行的运动动作。 ;美国学者施密特和莱斯伯格的"二维"分类系统 ;第四节 动作技能的特征; 第五节 运动技能结构的“双子模型”;“木桶模型”——根本勇(日，1985) ;“积木模型”—— 刘大庆;运动技能学习原理作业