最新小学音乐教案-月光下的凤尾竹.pdf

课题 《月光下的凤尾竹》 引导学生欣赏葫芦丝独奏曲 《月光下的凤尾竹》，感受傣族音乐的风 情意目标 教 格特点，体验乐曲表达的美的意境。 学 了解傣族的乐器，认识葫芦丝，通过欣赏不同乐器演奏的音乐，感 知识目标 目 受葫芦丝独特的音色。 标 在欣赏的过程中，通过听、唱、看、演等方式，激发学生学习探究 能力目标 及参与音乐活动的积极性，喜欢并热爱祖国的民族音乐文化。 教学重点 了解傣族的乐器，认识葫芦丝 教学难点 感受葫芦丝独特的音色及傣族音乐的风格特点。 教学准备 钢琴、音像资料、音响、竹餐垫、夹子、尺。 教学课时 一课时。 教学方法 讲授法、游戏法、律动法等。 一、导入新课 1、师：同学们，这节音乐课，看看老师今天都给带了些什么？ （出示竹餐垫，夹子，尺等） 生：答。 师：这些都是用什么做出来的？ 生：竹子。 师：同学们还知道哪些竹制品？ 教学过程 生： （竹笛、竹筏等） 2、师：竹的种类有很多，我们国家就分布着 250 多种，有竹竿通体 紫色的紫竹，竹竿上带有斑纹的斑竹，还有竿型高大的毛竹和竹叶 形似凤尾的凤尾竹 (课件同时出示图片 ) 。 从古至今，竹一直受到人们的青睐，许多大画家、大诗人都以竹 为题材作画作诗。 特别是清代 “扬州八怪”之一的郑板桥先生就最擅长画竹 （同时 出示相关书画作品图片） 。其实竹除了这些作用以外啊， 还可以用来 建造房子，今天我们就一起到云南的西双版纳去看看吧！ 二、欣赏。 1、片段欣赏 师：刚刚看到的景色漂亮吗？走进这片美丽的地方， 你听到了什么 ? （播放《月光下的凤尾竹》片段） 生：答。 师：在这片美丽的土地上，居住着善良、勤劳、能歌善舞的傣族人。 那么，说到傣族，同学们会想到些什么呢？ 生：孔雀舞、葫芦丝、竹筒饭、泼水节等等。 2、揭示课题 师：同学们知道的可真多，这么美丽的地方不仅有让人心旷神怡的 景色，更有着优美动听的音乐。接下来我们就一起来欣赏这首《月 光下的凤尾竹》。 3、完整欣赏 （1）观看《月光下的凤尾竹》视频。 提问：这首乐曲的情绪是怎样的？ 结合刚才欣赏的美丽景色和动听的音乐， 你的脑海中会浮现 出什么样的画面呢？ （2 ）简介乐曲。 《月光下的凤尾竹》由著名作曲家施光南所作。节奏舒缓、富有傣 族风情，向我们展示了一幅优美的画卷。 师：你能说出演奏的乐器吗？ 生：葫芦丝。 （3 ）出示葫芦丝实物并简单介绍。 （出示葫芦丝实物） 师：有同学知道葫芦的传说吗？ 生：葫芦丝又称葫芦箫，它的起源可追溯到先秦时代，在民间还流 传着一个动人的传说呢：传说在很久以前，一次山洪爆发，一位傣 家小伙子抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出了自己的心上人。 他忠贞不渝的精神感动了佛祖，佛祖把竹管插入金葫芦，送给勇敢 的小伙子。小伙子捧起金葫芦，吹出了美妙的乐声。顿时，风平浪 静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对年轻人吉祥幸福。从此，葫芦 丝就在傣族人家世代相传。 师：欣赏过用葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》之后，谁来说