新教科版六年级科学下册教学计划名师优秀资料.pdf

六年级下册科学教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题 的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 1 、整体概述： 由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成的。 教学时要注意以下几点： （1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过 程中， 不要急于求成， 要一步一步打好基础， 让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 （4）本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑 并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。 2 、单元简析： （1）第一单元微小世界：本单元指导学生认识微观世界。教科书是按人类观察工具 的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观察，再到显微 镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，激发探索自然奥秘 的兴趣。 （2）第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人类有意识的 活动造成的。学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学变化。 本单元主要研究物质的化学变化， 从化学变化伴随的现象中， 寻找化学变化的本质 : 产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需 要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。 （3）第三单元宇宙： 本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙， 在感知的基础上， 在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步 的、浅 显的、 有系统的对宇宙的认识。 在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结 构模型，培养学生对天文的兴趣。 （4）第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类活动对环境 的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做 起，开展环境保护行动。 3 、材料清单： （1） “微小世界”单元 观察工具： 不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。 观察对象： 昆虫或昆虫器官 ( 昆虫的足、 翅、 触角等 ) 标本； 食盐、 味精等矿物晶体； 水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。 其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤 维。 观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 （2） “物质的变化”单元 实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种 常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、 白糖、柠檬酸、自制电路检测器。 其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。 （3）“宇宙”单元 模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、 蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。 相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗七星、夏季星座、航天器、人 类宇宙历程的图片或多媒体资料。 （4）“环境和我们”单元 观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆 肥箱、包装盒。 常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。 相关资料： 有关垃圾场、垃圾污染河道、 回收垃圾、 水污染等图片或多媒体资料。 三、学生情况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一 定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界 产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极