创新与创业管理教材.pptx

创新与创业管理Innovation and Entrepreneurship Management ? 自我介绍公共政策与管理学院 讲师研究领域为：技术创新与科技成果转化。主持博士后科学基金，并参与了多项国家自然科学基金项目、社科基金重大项目，以及国家发展和改革委员会、科技部等委托的多项重要课题。在国内外中、英文学术核心刊物发表论文十余篇。目前担任Energy Policy等国际期刊匿名审稿人。同美国波士顿大学 (Boston University)、美国斯坦福大学(Stanford University)等著名高校保持科研合作与交流。 张庆芝 ? 课程设计创新与创业管理 30学时1学分教学目的要求：本课程为全校研究生的公共选修课。本课程旨在使研究生系统了解创新的价值、创新的模式、创新战略、创新组织等基础理论知识，理解创新和创业过程：从寻找创新之源到建立创新方案，再到实施创新方案，最后获取创新回报。本课程要求学生对创新创业知识感兴趣，能够积极准备并参与课堂讨论，能够积极应用和实践所学知识。 ? 课程设计上课周次：2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 上课时间星期五，第5、6、7节上课地点教1-214 参考书目：创新管理:技术变革、市场变革和组织变革的整合(第4版)乔?蒂德(Joe Tidd)?(作者),?约翰?贝赞特(John Bessant)?(作者),?陈劲?(译者)出版社:?中国人民大学出版社?创业管理Entrepreneurship (第7版)，赫里斯 (Hisrich.R.D.)著， 蔡莉，葛宝山 (译)，机械工业出版社; 第7版 (2009年5月1日) ? 课程设计 考核方式：1.案例报告2.口头报告 ? 课程大纲第一章 创新的定义及意义第六章 建立创新方案第七章 创业者与创业团队第二章 作为核心商业过程的创新第四章 创新网络第三章 寻找创新之源第五章 不确定性下的创新决策 ? 课程大纲第八章 商业模式设计第十一章 从创新创业中获取经验知识第九章 新产品和服务第十章 获取创新创业回报 ? 课程大纲 ?创新要闻 ?第一章：创新的定义及意义什么是创新创新的不同层面创新的过程视角创新为何重要13421创新为何重要1.1创新与国家、区域竞争力中国发展面临的紧迫问题：1. 粗放式增长方式导致的资源和环境瓶颈约束日益加剧；2. 自主创新能力薄弱导致技术瓶颈约束日益突显；3. 国际竞争压力日益严峻。1最先进的关键技术是买不来的1最先进的关键技术是买不来的1最先进的关键技术是买不来的1最先进的关键技术是买不来的程控交换机：完全进口，每线480美元；等华为自主研发成功后，价格下降到每线1美元。1.2创新与企业竞争力1. 创新是企业生存和发展的不竭源泉和动力；2. 我国企业技术创新能力薄弱；3. 企业的发展阶段，迈向创新型企业。1.2科技创新与企业竞争力罗技鼠标：美国售价40美元，关键零件的进口：14美元，零售商拿走15美元；美国的加州工人分走8美元，最后剩下3美元。1.2科技创新与企业竞争力1.2科技创新与企业竞争力1960s 1970s 1980s 1990s-21世纪 1大众创业、万众创新1大众创业、万众创新2什么是创新2.1创新是什么发明创新发现2.1创新是什么2.1创新的本质 创新是从创意的产生、研究、开发、试制、制造到首次商业化的全过程，产生了经济价值和社会价值。2.1创新是什么本杰明·富兰克林（1706-1790）2.1创新是什么2.1创新是什么托马斯·爱迪生（1847－1931）2.1创新是什么2.2创新的要素有价值值得交换独特2.2创新的要素—独特创新的独特性——独一无二，过去没有人做过2.2创新的要素—独特梅里亚公司（Merial） 全球动物保健2.2创新的要素—有价值创新的价值性——超出货币的价值2.2创新的要素—有价值雅诗兰黛 Estee Lauder 2.2创新的要素—值得交换创新的值得交换——人们乐意付出或交换一些东西去拥有某项产品或服务。2.2创新的要素—值得交换3创新的过程视角4创新的不同层面品类创新市场创新运营创新变革创新4.1创新的层面—变革创新变革创新——足以改变社会，颠覆性的突破。4.1创新的层面—变革创新4.1创新的层面—变革创新4.1创新的层面—品类创新品类创新——演变性，建立在变革性创新之上，通常是想法、产品或服务新的应用。4.1创新的层面—品类创新4.1创新的层面—市场创新市场创新——建立和开拓新的市场。4.1创新的层面—市场创新4.1创新的层面—运营创新运营创新——关注的是如何做生意，在流程、业务运作和生意关系上保持效率。4.1创新的层面—运营创新小结 非常感谢，mailto:zhangqz@ucas.ac.cnzhangqz@ucas.ac.cn